童區(qū)寄傳注釋（童區(qū)寄傳）

關于童區(qū)寄傳注釋，童區(qū)寄傳這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、譯文：兒童區(qū)寄，是郴州打柴放牛的孩子。

2、他正一邊放牧一邊打柴，兩個強盜把他綁架了，反背著手捆起來，用布蒙住他的嘴，（帶他）離開超過四十多里，到集市上賣他。

3、區(qū)寄假裝像小孩似地啼哭，（假裝）害怕得發(fā)抖，像小孩常有的那樣。

4、強盜以為他好對付，就互相敬酒痛飲，全都喝醉了。

5、一個強盜去交涉買賣；另一個躺著，把刀插在路上。

6、孩子暗地里察看他睡著了，把捆手的繩子靠在刀刃上，用力上下磨刮，繩子終于被割斷，就拿起刀來殺了那個強盜。

7、?（孩子）還來不及逃遠，去交涉買賣的強盜回來了，抓住孩子，十分震驚，要殺害孩子。

8、（孩子）急忙說：“當兩個人的仆人，哪比得上當一個人的仆人好呢？他待我不好，你果真能保全我的生命，并且好好待我，就隨你處置。

9、”去交涉買賣的強盜盤算了很久，心想：“與其殺了這個僮仆，不如把他賣了；與其賣錢兩個人分，不如我一個人獨占。

10、幸好（孩子）殺了那家伙，太好啦！”就立即藏起那個強盜的尸體，帶著孩子到集市上窩藏強盜的人家，（把孩子）越發(fā)捆綁結實。

11、到了半夜，孩子自己翻轉身，讓捆綁的繩子靠近爐火把它燒斷，雖然燒傷了手也不害怕；又拿起刀殺了這個要賣掉他的強盜。

12、接著大聲哭叫。

13、整個集市的人都大吃一驚。

14、孩子說：“我是區(qū)家的孩子，不該做別人的仆人。

15、兩個強盜抓了我，我幸好把他們都殺了。

16、希望把（這件事）報告官府。

17、”?管集市的小吏報告州官，州官又報告上級官員太府。

18、太府召見孩子，原來既幼小又老實呢。

19、刺史顏證覺得他很了不起，便留他當衙門小吏，（他）不肯。

20、就給（他）衣服，（讓）小吏護送（他）回到鄉(xiāng)里。

21、鄉(xiāng)里搶劫綁架的人，不敢正眼看他，不敢經(jīng)過他的家門，都說：“這孩子比秦武陽還小兩歲，卻殺了兩個強盜，怎么能接近他？”拓展資料：《童區(qū)寄傳》是唐代文學家柳宗元創(chuàng)作的一篇傳記文學作品，寫了一個真實的故事：兒童區(qū)寄被兩個強盜劫持后，憑著自己的勇敢機智，終于手刃二盜，保全了自己。

22、作者抓住人物的性格特征，從不同角度、不同側面刻畫出一個勇敢機智、不畏強暴而又純樸憨厚的少年英雄形象。

23、唐順宗永貞元年（805年），王叔文集團倡導的永貞革新失敗，柳宗元因此而遭貶。

24、永貞元年九月，先貶邵州刺史；十一月，在赴任途中再加貶永州司馬。

25、柳宗元在永州一直生活到元和十年（815年）。

26、接著回京，但不久又被貶到柳州，又是四年的貶官生活。

27、一般認為這篇文章創(chuàng)作于貶官柳州時期，而何書置和陳景云則認為此文作于永州。

28、在永州、柳州的十多年里，柳宗元生活環(huán)境惡劣，親朋好友離散，四處求援無門，身體狀況下降，精神世界痛苦。

29、他創(chuàng)作這篇《童區(qū)寄傳》，是為窮孩子立傳，為下層人民吶喊。

30、這是一篇具有獨創(chuàng)性的傳記文學作品，全文分為兩大部分。

31、第一部分具有類似“引言”的性質。

32、第二部分是傳文本身，這部分曾入選初中語文教材。

33、“引言”部分敘寫了越地有一種劫縛小孩和成人“屈為僮”的惡俗，而官府不問。

34、所以無數(shù)弱小者被劫縛而“少得自脫”。

35、只有小區(qū)寄“以十一歲勝，斯亦奇矣”。

36、可見作者對這種惡俗非常不滿，對對不制止這種惡俗反而以此謀利的官府十分憎恨，對反抗豪賊獲得勝利的區(qū)寄則極其贊賞。

37、傳文本身則寫了關于區(qū)寄的真實故事：區(qū)寄被兩個強盜劫持后，憑著自己的勇敢機智，終于手刃二盜，保全了自己。

38、作者抓住人物的性格特征，從不同角度有層次、多側面地進行刻畫，把一個小英雄寫得栩栩如生，呼之欲出。

39、特別是文中有關區(qū)寄語言和動作的描寫，值得仔細品味。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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