閱讀老師領(lǐng)進(jìn)門片段回答問(wèn)題閱讀答案（老師領(lǐng)進(jìn)門閱讀理解）

關(guān)于閱讀老師領(lǐng)進(jìn)門片段回答問(wèn)題閱讀答案，老師領(lǐng)進(jìn)門閱讀理解這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、第一段（1—2自然段)寫“我”在只有一個(gè)四復(fù)式班的學(xué)校上學(xué)，聽口才、文筆都很好的田老師上課。

2、第二段(3-6自然段)寫開學(xué)頭一天田老師講課文說(shuō)故事使“我”入了迷。

3、第三段(7—8自然段)寫“我”對(duì)啟蒙老師的敬愛。

4、擴(kuò)展資料：《老師領(lǐng)進(jìn)門》原文1942年正月新春，我不滿6周歲，到鄰村小學(xué)讀書。

5、這個(gè)小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教4個(gè)年級(jí)。

6、4個(gè)年級(jí)1個(gè)班。

7、老師姓田，私塾出身，17歲就開始教師生涯。

8、他口才、文筆都很好。

9、開學(xué)頭一天，我們叩拜之后，便排隊(duì)進(jìn)入教室。

10、田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手描紅。

11、描紅紙上，一首小詩(shī)：一去二三里，煙村四五家。

12、亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

13、田老師給一年級(jí)上課了。

14、他先把這首詩(shī)念一遍，串講一遍，然后，編出一段故事：娓娓動(dòng)聽地講起來(lái)。

15、我還記得，故事的大意是：一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出二三里。

16、路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。

17、娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。

18、亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著：“……八枝，九枝，十枝。

19、”他想折下一枝來(lái)，戴在耳朵上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。

20、他剛要?jiǎng)邮?，媽媽喊住他，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了。

21、”小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。

22、后來(lái)，這八、九、十枝花越開越多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)了，此地就變成一座大花園。

23、我聽得入了迷，恍如身臨其境。

24、田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。

25、直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

26、那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。

27、田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。

28、我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。

29、今年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到老師，他拄著拐杖正在散步。

30、我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。

31、談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。

32、老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭罷了。

33、”十年樹木，百年樹人。

34、插柳之恩，我怎能忘？。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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