節(jié)儉的意義和內(nèi)涵（節(jié)儉的意義）

關(guān)于節(jié)儉的意義和內(nèi)涵，節(jié)儉的意義這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、沒有勤儉節(jié)約精神的國家是難以繁榮昌盛的；沒有勤儉節(jié)約精神的社會(huì)是難以長治久安的；沒有勤儉節(jié)約精神的民族是難以自立自強(qiáng)的。

3、所以在今天的社會(huì)里，勤儉節(jié)約更顯得意義深長。

4、 ? ? 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，有些人把勤儉的美德當(dāng)作“過時(shí)”的觀念加以否定。

5、這種觀念是錯(cuò)誤的。

6、歷史的教訓(xùn)告訴我們，即使國家足夠發(fā)達(dá)了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德也不能丟。

7、因此，在艱苦的年代，我們要用勤儉節(jié)約渡過難關(guān)，在富裕的年代，更要用勤儉節(jié)約的習(xí)慣培養(yǎng)我們的品德。

8、從我國的實(shí)現(xiàn)國情來看，我國仍然是一個(gè)發(fā)展中的人口大國，人均資源短缺，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約將是一個(gè)要永遠(yuǎn)倡導(dǎo)的精神.是一種傳統(tǒng)美德為了自己的金錢儉以養(yǎng)德，厚德載物據(jù)調(diào)查，在美國的各個(gè)幼兒園，都設(shè)有美勞角、木工角等，經(jīng)常對孩子們講述節(jié)約和保護(hù)森林、海洋等資?源的重要性。

9、據(jù)國際兒童機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，世界各國兒童中，以美國兒童干家務(wù)活最多，時(shí)間也最長，平均每天1.?2小時(shí)以上，父母親們從小培養(yǎng)孩子勤勞和節(jié)儉的意識(shí)和品行，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自強(qiáng)的能力。

10、在日本中小學(xué)道德?教育的目標(biāo)和課程中，很重視“勤勞與奉獻(xiàn)，熱愛家庭，孝敬父母，愛國心和園林藝術(shù)”等的教育。

11、兒童教育?學(xué)家中島博士的研究表明，孩子干家務(wù)活兒可以使他們有盡可能多的機(jī)會(huì)，通過視覺、聽覺、觸覺和味覺接受?外界的各種刺激，這些刺激信息傳入大腦，便可形成智能，發(fā)展孩子的動(dòng)作、語言和技能等，強(qiáng)調(diào)了干家務(wù)活?兒還可極大地發(fā)展孩子的智能。

12、此外，在日本的城市中，由于住高層和超高層（20層以上）的居民多，他們的?孩子到戶外活動(dòng)以及同小伙伴們交往的機(jī)會(huì)少于其他孩子，因此，在家里做些培育花木、飼養(yǎng)小動(dòng)物等家務(wù)活?，也可以收到多方面的教育效果。

13、他們說：“家務(wù)活能使孩子意識(shí)到他是重要的家庭成員，能獲得成年人的成?功和幸福。

14、”在韓國的學(xué)校中，很重視對學(xué)生進(jìn)行熱愛農(nóng)民，珍惜糧食的教育，那里豎著漢字條幅“農(nóng)者天下?之大本”。

15、在德國的法律中，明文規(guī)定了不同年齡的孩子，應(yīng)當(dāng)在家?guī)椭改赣H完成什么樣的家務(wù)活；最近，?在德國又掀起了一個(gè)新的旅游熱點(diǎn)——參觀工廠，家長們在帶孩子外出旅游時(shí)，喜歡同孩子一道到工廠去，了解生產(chǎn)的過程，資源的開發(fā)與節(jié)約，特別是了解生活用品是怎樣生產(chǎn)出來的，既能讓孩子開闊視野，又培養(yǎng)勞?動(dòng)生產(chǎn)、勤儉節(jié)約的意識(shí)和品德。

16、在泰國、馬來西亞等國家和地區(qū)，華人們繼承了祖先的勤勞致富，節(jié)儉持家?的好傳統(tǒng)，在當(dāng)?shù)爻闪烁幻?，但是，他們?nèi)詧?jiān)持“子女不沾父母光”的教育，教育孩子靠自己的勤勞和智慧致?富。

17、?當(dāng)今外國家庭在對孩子進(jìn)行勤勞節(jié)儉教育中的特點(diǎn)是：?一、要求孩子分擔(dān)一定的家務(wù)活兒，鼓勵(lì)他們外出做一些力所能及的工作。

18、除了分擔(dān)的日常家務(wù)活兒（如?整理自己的床鋪收拾好玩具以及洗滌、清掃等）還有，到外面干計(jì)時(shí)工（如為街心欄桿刷油漆，到餐館干活以?及賣圣誕樹）等。

19、即使是那些自身的經(jīng)濟(jì)狀況很好的父母親，也鼓勵(lì)孩子用自己的勞動(dòng)去掙錢，從小培養(yǎng)獨(dú)立?人格。

20、?二、配合校內(nèi)進(jìn)行教育。

21、?在澳大利亞的中、小學(xué)校里多有家長委員會(huì)，要求家長支持學(xué)校的多項(xiàng)勞動(dòng)課程和活動(dòng)。

22、日本的家長很注?意同學(xué)校一致起來，在家中進(jìn)行勤勞、艱苦等教育，不少母親甚至特意外出，多給孩子一些學(xué)著獨(dú)立干家務(wù)的?機(jī)會(huì)。

23、在美國，家長們還鼓勵(lì)大、中學(xué)生當(dāng)義務(wù)工，如到孤兒院、安老院去勞動(dòng)服務(wù)，當(dāng)義務(wù)工的記錄越多越?好，有利于他申請大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。

24、?三、榜樣與示范教育。

25、?許多外國人重視父母親良好榜樣示范的特殊意義。

26、不少家長還經(jīng)常把孩子帶到自己的工作單位去，讓他們?親眼目睹家長們工作的艱辛。

27、勤勞節(jié)儉是中國的傳統(tǒng)美德。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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