關(guān)于羚羊飛渡全文閱讀理解，羚羊飛渡全文這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、最近，我讀到了這樣一篇文章:討論了初中課本《羚羊飛渡》的真實性。
2、而專家的結(jié)論是這文章是假的。
3、 文章是假的，這定讓很多人都迷惑不已;一代大師也會杜撰文章，這讓人難以安靜;也許更讓人難以釋懷的自然的偉大，動物的求生之念全被這一點論證給“抹殺”了。
4、 按照生物學(xué)的理論，動物是沒有語言的(當(dāng)然語言代表一切)。
5、而語言是人類的“專利”:這證明了我們是個偉大的物種。
6、我們高高的站在了食物鏈條的最頂端，藐視一切-植物，動物，自然，甚至還有自己的伙伴。
7、于是，便會出現(xiàn)一片片森林的消失，一只只藏羚羊的死亡，一次次自然的憤怒:他們已不堪忍受，而我也難已釋懷。
8、我們發(fā)明了槍彈-可卻用它屠殺了動物，甚至是自己的同類;我們發(fā)現(xiàn)了核能-可又有多少要去承擔(dān)那輻射的傷害。
9、我們發(fā)明了所有，卻似乎什么都不該發(fā)明。
10、 昨天，我們雙手沾滿了鮮血，可是今天卻為了掩飾而再去輕捧鮮血。
11、在看看否定“飛渡之迷”的原因吧:只是因為他們的智商不能促使之完成這類“宏偉”的事的緣故罷了!若不知什么狼圖騰，不知什么老牛淚流保護自己肚中的孩子，不知道什么動物的生存之念，那也就罷了!可是我們卻一再的去掩飾。
12、自然憤怒了，人們沉寂了，而動物卻輕易的躲過了一次次的災(zāi)難。
13、 似乎，課本中少了一篇“虛假”的自然之雄偉，多了一篇“真實”的人之偉大。
14、不知道現(xiàn)在還有多少人會去為之傷感。
15、罷了，罷了!謹希望不要只剩下人這一種生物，至少別在心中如此。
16、 明天，我也只能期望明天了，似乎希望會從遠處到來。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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