小站課文插圖（小站課文）

關于小站課文插圖，小站課文這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！

1、《小站》是80年代小學課文，作者袁鷹。

2、原文具體如下：有一天電視里播放的專題片，是記錄一位在四等小站工作的民警日常工作和生活的情形。

3、看過之后，久久不能忘懷。

4、這樣普通人的尋常生活，一向少有人注意。

5、大概觀眾也沒有什么興趣吧，在大眾傳媒中，多是奇人軼事與暴富、艷遇之類的現代式夢想。

6、平常樸素的生活里微妙而深沉的意味不大有人去耐心體會了：自中國經濟高速發(fā)展以來，用西北的方言形容，是人們"心里好像長了草"，躁動得不行。

7、不過這也實在無法想象，因為確有人在一夜之間便開起汽車住進別墅。

8、富裕自然是好事，只是這樣清寂淡遠的生活里的意味被人忽略，覺得有點可惜。

9、那個一天只停兩趟慢車的小站，乘客稀稀落落。

10、民警每天清晨沿著鐵路散步，兩旁是蔥郁靜立的大山，偶爾會傳來一兩聲不知名的小鳥的叫聲，這情形很是令我神往。

11、自火車提速之后，這種小站便多被冷落了。

12、嶄新的雙層列車從它們面前一掠而過，轉眼之間便把它們甩在身后，使車上的人失去了從容欣賞小站和其周圍人的生活的機會。

13、夜里，火車穿過長長的黑暗，在清冷的小站上停住，站務員拿著小旗肅立迎侯，有不多的幾個人上車下車。

14、路燈照亮短短的站臺，站房里的燈光則溫曖而迷蒙--那便是站務員們工作和休息的地方，有的就在這里住宿。

15、我想象著站房里的情形和站務員們簡單安靜的生活，感到親切而悠然。

16、遠處有朦朧的光亮，那或許是一個村莊，或許是一個小鎮(zhèn)，未眠的人們一定正在燈下做著什么。

17、一個小站，往往連接著許多村子，人們從這里上車，大多只走幾站，到不遠的地方去。

18、別處常見的難舍難分的情形，這里是不大容易碰到。

19、從小站上車的人極少遠行，即便送行也是平殂。

20、在他們簡樸的生活里，聚散離合也自有一種安詳的氣息。

21、那位在小站工作的民警，許多乘客都認識。

22、他制止在月臺上叫賣的小販和在路基附近放牛的農民，口吻類似鄉(xiāng)親之間的談話。

23、小站及其附近人們的生活都是我們熟悉的，因為我就在一個小站的近旁住了幾年。

24、傍晚時分，沿著鐵路散步的心情是落寞的，兩旁的綿槐散發(fā)著濃烈的氣味。

25、坐在很高的路基上，望著下面的人家漸次亮起燈來，有說不出的安寧的茫然。

26、遠處煤礦井架上的光亮則璀璨如鉆石，美麗得如一個朦朧的希望。

27、夜晚是水一般的清澈。

28、清冷岑寂的夜色將那些周而復始的日子浸入我的心里。

29、那時索寞的生活，一方面使我沉靜下去，一方面又在激起新的幻想。

30、一個偶爾的機會，我來到大城市。

31、二十年過去了，卻總是不能對它產生如小站那樣的親近感。

32、在城市的喧鬧嘈雜里，我更分明地覺得，在無數小站和它們的周圍，才有更深廣更合理的生活。

33、它的簡單里有豐腴，樸素里有柔潤，那是更能滿足心靈需要的生活。

34、我居住在城市，卻又疏遠著它。

35、我只是遠遠地眺望著它，把它的喧囂與騷動隔在我的窗上，不讓它們打擾我的清寂的日子。

36、有時候，我會懷疑這是因了心靈的蒼老與疲憊，只是當我看到電視里那個小站并被感動的時候，我才明白，過去的日子怎樣深印在我的心里；讓我在這欲望洶涌的年代依然知道，人真正需要的是什么。

37、在寂寞與簡單的生活里，我體味著美和人生的況味。

38、擴展資料《小站》寫作手法通過慢車和快車都基本不停說明了小站的小。

39、2、通過數字的描寫（一間紅瓦灰墻的小屋，幾根漆成淡藍色的木柵欄,三五個人影)等,又說明了小站的小。

40、3、通過小站上的紅榜、小黑板、宣傳畫說明了工作人員很注重旅客的文化 健康的需求.4、通過"一塵不染"體現出噴泉和寶塔的干凈和工作人員對于環(huán)境的講究。

41、5、通過"蜜蜂翁翁的邊歌邊舞"寧靜中的"一點兒"早鬧給人愉快的感覺。

42、6、通過第六 自然段表現出,雖然沒有電鈴（設備簡陋）但"站長吹一聲長哨子"看出人們還是很負責的把工作做好。

43、7、對比的手法，通過光禿禿的小山和溫暖的春意,突出了小站的布置精心 　　8、最后的"溫暖的春意"是含蓄句，通過溫暖的春意體現出小站不止十分溫馨，突出了工作人員對小站的認真的態(tài)度。

44、課文講了北方山區(qū)的一個小站，由于工作人員精心布置和認真工作給旅客帶來溫暖的春意，贊揚了小站工作人員全心全意為旅客服務的精神。

45、站雖小但這正是祖國千千萬萬個鐵路線上的一個個重要的站臺，正是這無數個不起眼的小站為祖國的鐵路交通事業(yè)做著巨大的貢獻。

46、他們用自己的雙手美化著小站的環(huán)境，默默無聞，愛崗敬業(yè)。

47、《小站》?是當代著名作家袁鷹的作品。

48、?它的寫作特點突出地表現在構思上。

49、?文章一?開始,?就圍繞 著小站的“小”?展開:?“只有慢東才?？績扇昼??快車疾馳而過,?旅客們甚至連站名還來不及看清楚。

50、?”?站上的工作人員不多,?等車的也只有幾個挑著籮筐準備_卜城的農民。

51、?站小，設備也簡單。

52、?沒有鐘,?也沒有電鈴,?指揮列車是站長的哨子。

53、就是這樣一個不起眼的小站,?卻?“?二百口十一天安全無事故”?,?在勞動競賽中取得優(yōu)勝。

54、?于是?,?站上工作人員強烈韻責汪心和極高的服務質量,?便透過“?小”而顯喀出米了。

55、作者沒有直按描寫車站工作人員全心全意為旅客服務的事跡,?而是從另一個角度一一小站的布置和 景物來反映?:?車站紅榜旁邊的小黑板上?,?用白粉筆寫著早晨廣播的新聞和報紙摘要?,?出站口?邊貼著衛(wèi)生宣傳畫。

56、“?早晨廣播的”?,?說明他們天天堅持這樣抄寫?。

57、?一塊小黑板，一張宣傳畫?,?看起來平平 常常,?但仔細一想?,?就使人感到小站工作人員為旅客服務是多么周到。

58、袁鷹的作品有《青山翠竹》、《丁丁游歷北京城》、《第一個火花》、《篝火燃燒的時候》、《紅河南北》、《第十個春天》、《風帆》、《悲歡》、《天涯》、《運行》、《京華小品》以及《袁鷹散文選》等。

59、四十多年來，寫了大量散文、詩歌、報告文學和兒童文學。

60、主要作品有散文集《第一個火花》《紅河南北》《風帆》，《第十個春天》等；詩集《江湖集》《花環(huán)》（與聞捷合著），兒童文學作品：游記《丁丁游歷北京城》，詩集《篝火燃燒的時候》、《寄到湯姆斯河去的詩》等；散文集《胡伯伯向你們問好》，兒歌集《唱一唱北京》。

61、其中《劉文學》在全國第二次少年兒童文藝創(chuàng)作評獎中獲一等獎。

62、《寄到湯姆斯河去的詩》在第一次全國兒童文藝創(chuàng)作評獎中獲二等獎。

63、他的不少作品，特別是適合青少年閱讀的詩歌、散文，如《青山翠竹》(選入課本時改為《井岡翠竹》)、《小站》、《渡口》、《白楊》、《筏子》（選入課本時改為《黃河的主人》）等，都曾入選中小學語文課本，廣為流傳，影響了一代又一代小讀者。

64、；《和太陽比賽早起》入選西南師大版小學語文五年級下冊課本，《白楊》入選人教版小學五年級下冊課本；《漢字的魅力》入選中學課本。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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