松樹上的星星閱讀理解（最小的星星也閃光閱讀理解及答案）

關(guān)于松樹上的星星閱讀理解，最小的星星也閃光閱讀理解及答案這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、9．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小說題目的理解。

2、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答案：（2分）①題目運(yùn)用了比喻的修辭，②形象地說明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，④題目點(diǎn)明了小說的主旨，⑤形象新穎，設(shè)下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。

3、 （每一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可；意對(duì)即可。

4、） 10．請(qǐng)你用四字詞語，將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。

5、 （ ? ? ? ?）——星夜家訪——（ ? ? ? ?）——（ ? ? ? ?） 答案：（3分）（課堂風(fēng)波）——星夜家訪——（真相大白）——（期望發(fā)光） （每空1分，跟小說情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)分別對(duì)應(yīng)，意對(duì)即可；多字、少字該空不得分。

6、） 11．下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ? ? ） A．小說以“我”對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索貫穿全文，將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個(gè)特定場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。

7、 B．第①段對(duì)潘小鋒特點(diǎn)的介紹，可以看出他是一個(gè)內(nèi)向、安靜、憂郁、自私、不關(guān)心班集體的學(xué)生。

8、 C．第②段到第⑧段，設(shè)置了兩個(gè)懸念性的小插曲——課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué)，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

9、 D．本文語言平易樸素，人物語言符合各自的身份特征。

10、如：潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。

11、 12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言寫出下面加點(diǎn)詞語表現(xiàn)了人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。

12、 （1）他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。

13、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）“我會(huì)的，沒問題。

14、”他豪言壯語地答應(yīng)了。

15、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答案：（3分）A ? ? ?12．（2分）（1）①不被理解的委屈 ②挨訓(xùn)后的后悔 ③被叫家長(zhǎng)的害怕 ? ?（2）①受到鼓勵(lì)后的興奮。

16、②得到肯定后的激動(dòng)。

17、 （每小題1分，寫出任一點(diǎn)即可，其他合理的答案也可。

18、） 13．仔細(xì)品味最后一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

19、 答案：（3分）內(nèi)容上：①暗示文章的主旨。

20、②烘托意境，增強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。

21、 ?結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)了題目。

22、②與第九段相呼應(yīng)。

23、③引出后文。

24、 （必須是從“內(nèi)容上”、“結(jié)構(gòu)上”兩方面作答，每點(diǎn)1分，答出任三點(diǎn)即可；如果只從一個(gè)方面作答，最多只能得2分。

25、） 14．請(qǐng)你結(jié)合文章的具體內(nèi)容，對(duì)文中的“我”進(jìn)行評(píng)價(jià)。

26、（至少兩點(diǎn)） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?答案：（3分）①“神采飛揚(yáng)地講著課”，說明“我”是一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師。

27、②課堂被竊笑攪起波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個(gè)嚴(yán)格而比較急躁的老師。

28、③課間平息了自己的怒氣，說明“我”是一個(gè)能及時(shí)反省、嚴(yán)格要求自己的人。

29、④親自家訪，說明“我”是一個(gè)注重了解真相、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的老師。

30、⑤鼓勵(lì)潘小鋒發(fā)揮特長(zhǎng)，說明“我”是一個(gè)愛護(hù)學(xué)生、善于引導(dǎo)學(xué)生的老師。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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