關于基礎教育課程改革的基本理念，課程改革的基本理念這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現在讓我們一起來看看吧！
1、關于新課程改革的評價理念，在《基礎教育課程改革綱要（試行）》中有明確的表述：“改變課程評價過分強調甄別和選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。
2、”“建立促進學生全面發(fā)展的體系。
3、評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
4、發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平的發(fā)展。
5、”“建立和促進教師不斷提高的評價體系。
6、強調教師以自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。
7、”綜觀世界各國課程評價改革的發(fā)展趨勢，結合我現階段課程評價改革的實際，我們可對這一評價理念作以下闡釋和理解：在評價功能上，由側重甄別和選拔轉向側重發(fā)展。
8、2、從評價對象上，從過分關注對結果的評價轉向關注以過程的評價。
9、3、在評價主體上，強調評價主體多元化和評價信息的多源化，重視自評、互評的作用。
10、4、在評價結果上，不只是關注評價結果的準確、公正，而是更強調評價結果的反饋以及被評價者對評價結果的認同和以原有狀態(tài)的改進。
11、5、在評價內容上，強調對評價對象的各方面情況進行全面綜合考察。
12、6、在評價方法上，強調評價方式的多樣化，尤其注重把質性評價和量化評價結合起來，以質性評價統整量化評價。
13、7、在在評價者與評價對象的關系上，強調平等、理解、互動，體現以人為本的主體性評價的價值取向。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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