關(guān)于笨鳥(niǎo)先飛勤能補(bǔ)拙鈍學(xué)累功跛鱉千里，笨鳥(niǎo)先飛勤能補(bǔ)拙說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙說(shuō)明勤奮對(duì)能力有影響。
2、這是個(gè)人潛力的極限挖掘，只有通過(guò)不斷的努力丶勞動(dòng)、拚搏，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己立于不敗之地，方能最大可能走向成功。
3、應(yīng)用兒童身上潛藏著四種潛能：語(yǔ)言和社交的能力；制作的能力；研究和探索的能力；藝術(shù)的能力。
4、而這些潛能的挖掘，最主要的是離不開(kāi)環(huán)境。
5、杜威在《杜威教育論著選》 中提出：為使幼兒更好地生長(zhǎng)，關(guān)鍵是提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境以及適當(dāng)?shù)男麓碳?，從而使兒童的潛能得以發(fā)展。
6、環(huán)境為幼兒的發(fā)展提供了媒介，只有給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)適宜的環(huán)境，才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元。
7、那么，創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)境，才能更好地發(fā)揮環(huán)境的教育功能， 激發(fā)幼兒潛在的能力，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？一、教師要善于抓住幼兒的興趣點(diǎn)根據(jù)幼兒的探究欲望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并得到積極的應(yīng)答，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
8、二、提供豐富的可操作的材料，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，為幼兒提供能運(yùn)用各種感官、多種形式進(jìn)行活動(dòng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒制作、研究、探索能力的發(fā)展，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
9、三、創(chuàng)設(shè)感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望環(huán)境的熏陶是進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)最初的體驗(yàn)，最好的體驗(yàn)就是欣賞。
10、如創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞環(huán)境。
11、我們說(shuō)既然是欣賞就要為幼兒提供最好的作品，最能體現(xiàn)藝術(shù)魅力的作品，能體現(xiàn)兒童化的作品。
12、色彩的對(duì)比，線條的流暢，布局的藝術(shù)等都應(yīng)是最好的。
13、因此，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、布置要求精品，要求體現(xiàn)文化、藝術(shù)氛圍。
14、幼兒只有在有了藝術(shù)的體驗(yàn)之后，才會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的手法去表現(xiàn)、創(chuàng)造藝術(shù)之美，幼兒的感受、欣賞美的能力及藝術(shù)活動(dòng)能力也就得到提高，同時(shí)也激發(fā)了幼兒表達(dá)的強(qiáng)烈愿望。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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