關于健康促進的概念是什么選擇題，健康促進的概念這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、健康促進是促進人們控制和改善自身健康能力的過程健康促進（health promotion），是指運用行政的或組織的手段，廣泛協(xié)調社會各相關部門以及社區(qū)、家庭和個人，使其履行各自對健康的責任，共同維護和促進健康的一種社會行為和社會戰(zhàn)略。
2、編輯本段定義： 關于健康促進的確切定義，目前最受公認的是《渥太華憲章》：“健康促進是促使人們維護和改善他們自身健康的過程”。
3、而世界衛(wèi)生組織前總干事布倫特蘭在2000年的第五屆全球健康促進大會上則作了更為清晰的解釋：“健康促進就是要使人們盡一切可能讓他們的精神和身體保持在最優(yōu)狀態(tài)，宗旨是使人們知道如何保持健康，在健康的生活方式下生活，并有能力做出健康的選擇。
4、” 美國健康促進雜志的最新表述為， “健康促進是幫助人們改變其生活方式以實現(xiàn)最佳健康狀況的科學（和藝術）。
5、最佳健康被界定為身體、情緒、社會適應性、精神和智力健康的水平。
6、生活方式的改變會得到提高認知、改變行為和創(chuàng)造支持性環(huán)境等三方面聯(lián)合作用的促進。
7、三者當中，支持性環(huán)境是保持健康持續(xù)改善最大的影響因素。
8、” 以上概念框架提出了最佳健康緯度和健康促進的三個層次。
9、介紹： 健康促進（health?promotion），是指運用行政的或組織的手段，廣泛協(xié)調社會各相關部門以及社區(qū)、家庭和個人，使其履行各自對健康的責任，共同維護和促進健康的一種社會行為和社會戰(zhàn)略。
10、??編輯本段定義： 關于健康促進的確切定義，目前最受公認的是《渥太華憲章》：“健康促進是促使人們維護和改善他們自身健康的過程”。
11、而世界衛(wèi)生組織前總干事布倫特蘭在2000年的第五屆全球健康促進大會上則作了更為清晰的解釋：“健康促進就是要使人們盡一切可能讓他們的精神和身體保持在最優(yōu)狀態(tài)，宗旨是使人們知道如何保持健康，在健康的生活方式下生活，并有能力做出健康的選擇。
12、”?? 美國健康促進雜志的最新表述為，?“健康促進是幫助人們改變其生活方式以實現(xiàn)最佳健康狀況的科學（和藝術）。
13、最佳健康被界定為身體、情緒、社會適應性、精神和智力健康的水平。
14、生活方式的改變會得到提高認知、改變行為和創(chuàng)造支持性環(huán)境等三方面聯(lián)合作用的促進。
15、三者當中，支持性環(huán)境是保持健康持續(xù)改善最大的影響因素。
16、”?? 以上概念框架提出了最佳健康緯度和健康促進的三個層次。
17、???健康飲食，低脂低油低糖。
18、多吃瓜果蔬菜，補充粗糧。
19、進行合理的有氧運動，保持良好的心態(tài)捫布是做什么用的？多少錢運動快樂生活健康教育——通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果作出評價。
20、健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。
21、通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。
22、 健康促進（health promotion）——，是指運用行政的或組織的手段，廣泛協(xié)調社會各相關部門以及社區(qū)、家庭和個人，使其履行各自對健康的責任，共同維護和促進健康的一種社會行為和社會戰(zhàn)略。
23、 基本上包含了以下主要內容：①健康促進涉及整個人群的健康和人們生活的各個方面，而不僅僅是針對某些疾病或者某些疾病的危險因素；②健康促進主要是直接作用于影響健康的病因或危險因素的活動或行動；③健康促進不僅作用于衛(wèi)生領域，還作用于社會各個領域，健康促進指導下的疾病控制已非單純的醫(yī)療衛(wèi)生服務，而應采取多部門多學科多專業(yè)的廣泛合作；④健康促進特別強調個體與組織的有效和積極的參與。
24、 我們認為，健康促進是指健康教育以及能促使行為與環(huán)境改變的政策、法規(guī)、組織的結合體，是影響、教育人們健康的一切活動的全部過程。
25、健康教育是健康促進的組成要素之一。
26、政策、法規(guī)、組織以及其它環(huán)境的支持都是健康促進的組成部分，但它需要與健康教育相結合，沒有健康教育，健康促進將成為徒有虛名的概念。
27、另一方面，如果健康教育得不到有效的環(huán)境(包括政治、社會、經濟、自然環(huán)境)的支持，健康教育盡管能成功地幫助個體為改變某些行為作出努力，但明顯是軟弱無力的。
28、 健康促進與健康教育的區(qū)別 健康教育 健康促進 內涵本質： 教育→參與→行為改變 行為改變→可持續(xù)性環(huán)境支持 主要方法： 傳播結合教育，以教育為主 多因素全方位整合性， 強調組織行為和支持性環(huán)境的營造 特點： 以行為改變?yōu)楹诵模? 社會參與、多部門合作 常局限疾病危險因素全 對影響健康危險因素立體干預 效果： 可致KAP的變化， 個體和群體健康水平的 可帶來個體健康水平的提高，但難以持久 提高效果的持久性。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
標簽：
免責聲明：本文由用戶上傳，如有侵權請聯(lián)系刪除！