人教版五年級下冊科學復習資料生物與環(huán)境（人教版五年級下冊科學復習資料）

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1、物體在水中（有沉有?。袛辔矬w沉浮有一定的標準。

2、 2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。

3、 3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。

4、 4、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。

5、 5、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。

6、 6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。

7、 7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。

8、 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。

9、 9、（科學）和（技術）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。

10、 10、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的里，這個力我們稱它為（水的浮力）。

11、 1（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。

12、 12、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。

13、 13、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上?。?；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。

14、 14、物體在水中的沉浮與構成它們的（材料）和（液體的性質）有關。

15、 15、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。

16、 16、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。

17、 17、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。

18、 18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?。

19、 19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。

20、 第二單元 熱 有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。

21、 2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。

22、 3、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。

23、 4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。

24、 5、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。

25、 6、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。

26、 7、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。

27、 8、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）著。

28、物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。

29、 9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。

30、 10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。

31、 1熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

32、 12、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現(xiàn)。

33、 13、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。

34、 14、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。

35、 15、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。

36、 16、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。

37、 17、（空氣）是一種（熱的不良導體）。

38、 第三單元 時間的測量 （“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）(即時長)。

39、 2、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉動（一格），表示時間流逝了（1秒鐘），秒針轉動（一圈）則表示時間流逝了（1分鐘）。

40、 3、在不同的情況下，我們對（相同時間）(時長)的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸的。

41、 4、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計時間）。

42、 5、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。

43、新 課 標第 一網(wǎng) 6、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。

44、日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位——（天）。

45、 7、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。

46、（“日晷”）與（“圭表”）是根據(jù)（日影長度）制成的（計時器）。

47、 8、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點制作（水鐘）用來計時。

48、 9、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），因為（滴漏）能夠保持水在一定的時間內以穩(wěn)定的速度往下流。

49、 10、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。

50、 1滴水計時有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。

51、 12、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術的發(fā)展，人們制作的（計時工具）越來越精確。

52、 13、計時工具準確性的提高要靠（設計、材料）等的改進。

53、 14、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。

54、（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時鐘的（精確度）。

55、 15、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。

56、根據(jù)（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。

57、 16、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。

58、同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短擺動越快。

59、 17、擺的擺動快慢與（擺長）有關。

60、 18、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。

61、 19、注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。

62、 20、（機械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。

63、 第四單元 地球的運動 （晝夜交替現(xiàn)象）有多種可能的解釋。

64、 2、（晝夜現(xiàn)象）與（地球和太陽的相對圓周運動）有關。

65、 3、（“日心說”）和（“地心說”）中有關地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現(xiàn)象）。

66、 4、擺具有（保持擺動方向不變）的特點。

67、 5、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，這可以證明（地球在自轉）。

68、 6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據(jù)。

69、 7、（天體的東升西落）是因（地球自轉）而發(fā)生的現(xiàn)象。

70、 8、地球自轉的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自西向東）。

71、 9、（地球的自轉方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。

72、 10、不同地區(qū)所處的（經(jīng)度差）決定了地區(qū)之間的（時差）。

73、 1人們以（地球經(jīng)線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。

74、將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經(jīng)線，定為（0度經(jīng)線）。

75、從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。

76、經(jīng)線每隔（15度）為（一個時區(qū)），相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。

77、 12、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉，北極星相對“不動”，是（地球自轉）產(chǎn)生的現(xiàn)象。

78、 13、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。

79、 14、（恒星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉）。

80、其他的證據(jù)也可以證明這一點。

81、 15、在圍繞某一物體（公轉）時，在（公轉軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）。

82、 16、（四季的形成）與（地球的公轉）、（地軸的傾斜）有關。

83、 17、（極晝和極夜現(xiàn)象）與（地球公轉）、（自轉）和（地軸傾斜）有關。

84、 18、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。

85、 19、地球確實在（自轉和公轉），證據(jù)不僅有來自（人造地球衛(wèi)星）的觀測，還有來自（觀察或實驗）的多種現(xiàn)象。

86、 20、地球自轉的方向是逆時針(自西向東)，周期為（24小時），地球圍繞（地軸）自轉，地軸是（傾斜）的。

87、 2與地球自轉相關聯(lián)的現(xiàn)象有:（晝夜現(xiàn)象），（不同地區(qū)迎來黎明的時間不同），看上去（北極星不動）等。

88、 22、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉的關鍵性證據(jù)。

89、公轉過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜現(xiàn)象）。

90、物體在水中（有沉有?。?，判斷物體沉浮有一定的標準。

91、 2、（同種材料）構成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。

92、 3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關。

93、 4、（不同材料）構成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉。

94、 5、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。

95、 6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。

96、 7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。

97、 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。

98、 9、（科學）和（技術）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。

99、 10、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向上）的里，這個力我們稱它為（水的浮力）。

100、 1（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。

101、 12、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。

102、 13、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上?。?；當物體在水中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。

103、 14、物體在水中的沉浮與構成它們的（材料）和（液體的性質）有關。

104、 15、（液體的性質）可以改變物體的沉浮。

105、 16、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。

106、 17、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。

107、 18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?/p>

108、 19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。

109、 第二單元 熱 有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。

110、 2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。

111、 3、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。

112、 4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。

113、 5、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。

114、 6、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。

115、 7、（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。

116、 8、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）著。

117、物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關。

118、 9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質，（氣體）也有熱脹冷縮的性質。

119、 10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。

120、 1熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。

121、 12、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現(xiàn)。

122、 13、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。

123、 14、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。

124、 15、像（金屬）這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。

125、 16、（熱的不良導體），可以（減慢）物體熱量的散失。

126、 17、（空氣）是一種（熱的不良導體）。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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