什么叫可操作性強(qiáng)（什么叫可操作性）

關(guān)于什么叫可操作性強(qiáng)，什么叫可操作性這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、操作性定義指根據(jù)可觀察、可測(cè)量、可操作的特征來(lái)界定變量的含義，即從具體的行為、特征、指標(biāo)上對(duì)變量的操作進(jìn)行描述，將抽象的概念轉(zhuǎn)換成可觀測(cè)、可檢驗(yàn)的項(xiàng)目。

2、操作性定義是研究變量或有關(guān)概念與實(shí)際觀察或活動(dòng)之間的橋梁。

3、將研究變量的抽象化形式轉(zhuǎn)變?yōu)榭捎^察、測(cè)量和操作的具體形式。

4、 操作性定義：根據(jù)可觀察、可測(cè)量或可操作的特征來(lái)界定研究變量的定義。

5、它詳細(xì)說(shuō)明研究者要觀察、測(cè)量和操作研究變量的程序和活動(dòng)。

6、這指出研究者要測(cè)量一個(gè)變量必須做些什么，來(lái)界定或給予一個(gè)研究變量的含義。

7、著名的操作性定義的例子是：智力是在某個(gè)智力量表上測(cè)得的分?jǐn)?shù)。

8、這個(gè)定義告訴我們測(cè)量智力要做什么。

9、 操作性定義有兩種，一種是測(cè)量的操作性定義，另一種是實(shí)驗(yàn)的操作性定義。

10、測(cè)量的操作性定義（measured operational definition）是根據(jù)如何測(cè)量和觀察所要研究的變量而下的一種定義。

11、本研究中教師課堂教學(xué)行為的界定將采用測(cè)量的操作性定義。

12、 給一個(gè)名詞寫(xiě)出操作性定義的基本方法：做出該詞的概念性定義；2、分析變量的內(nèi)涵，找出概念的主要特征；3、將變量的主要特征具體化為若干可操縱的要點(diǎn)，或用可觀察、可測(cè)量的詞語(yǔ)加以表達(dá)。

13、這些要點(diǎn)應(yīng)覆蓋和反映變量的基本內(nèi)涵；4、將各要點(diǎn)按一定的邏輯順序和語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行文字修整，從而形成操作性定義。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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