小數(shù)的意義說(shuō)課稿北師大（小數(shù)的意義說(shuō)課稿）

關(guān)于小數(shù)的意義說(shuō)課稿北師大，小數(shù)的意義說(shuō)課稿這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)50 — 51頁(yè)。

2、小數(shù)的意義是一節(jié)概念教學(xué)課，是在學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和：“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。

3、掌握小數(shù)的意義，是這單元教學(xué)的重點(diǎn)，直接關(guān)系到小數(shù)的性質(zhì)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫(xiě)等相關(guān)知識(shí)。

4、小數(shù)實(shí)質(zhì)上是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，其依據(jù)是十進(jìn)制位置原則。

5、但考慮到學(xué)生的接受能力，教材淡化十進(jìn)分?jǐn)?shù)為什么可以依照整數(shù)的寫(xiě)法用小數(shù)來(lái)表示的道理，著重從“小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種表示形式”來(lái)說(shuō)明小數(shù)的意義，使學(xué)生明確“分母是10、100、1000等的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)來(lái)表示。

6、”這樣簡(jiǎn)化了小數(shù)的意義的敘述，更有利于學(xué)生們理解，是這次課程改革優(yōu)點(diǎn)。

7、2、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。

8、一位小數(shù)是十分之幾的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。

9、學(xué)生雖然對(duì)分?jǐn)?shù)已有了初步的認(rèn)識(shí)，也學(xué)過(guò)長(zhǎng)度單位、貨幣單位間的進(jìn)率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。

10、同時(shí)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問(wèn)題是屬于小數(shù)概念不清。

11、因此，理解小數(shù)的含義(一位小數(shù)表示十分之幾)既是本課時(shí)的重點(diǎn)、又是難點(diǎn)。

12、在教學(xué)中要注意抓住分?jǐn)?shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵。

13、3、教學(xué)目標(biāo)：（1）、經(jīng)歷觀察、測(cè)量、猜想等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受、體驗(yàn)小數(shù)產(chǎn)生于生活，感受生活中處處都存在小數(shù)；（2）、理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)得計(jì)數(shù)單位以及每相臨兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。

14、 （3）、在合作與交流中的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

15、二、說(shuō)教法教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中師生雙方為完成目標(biāo)而采取的活動(dòng)方式的組合。

16、根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。

17、引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲取知識(shí)，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。

18、小數(shù)的含義是屬概念教學(xué)，較為抽象，根據(jù)學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律。

19、從生活中了解小數(shù)，明確要用小數(shù)表示的必要性。

20、2、從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中，理解、抽象小數(shù)的意義。

21、3、 通過(guò)觀察、測(cè)量，讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)小數(shù)產(chǎn)生于生活，從而使學(xué)生感受生活中處處都存在小數(shù) 。

22、4、了解小數(shù)在生活中的普遍存在及廣泛運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂(lè)趣。

23、三、說(shuō)學(xué)法通過(guò)本節(jié)教學(xué)，要使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法：學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、測(cè)量、歸納，可以發(fā)現(xiàn)生活中處處都存在小數(shù) 。

24、2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。

25、3、通過(guò)指導(dǎo)獨(dú)立看書(shū)，匯報(bào)交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作交流的好習(xí)慣。

26、 四、說(shuō)教學(xué)程序(一)創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)進(jìn)入超市買(mǎi)菜的情景 ，使本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相吻合白菜0.5元/斤，紅蘿卜0.8元/斤，西紅柿2.5元/斤。

27、2、黃豆2.85元/斤，從同學(xué)們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù)，要用小數(shù)表示。

28、引入課題。

29、這樣的設(shè)計(jì)，旨在把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，引發(fā)起學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃他們求知欲望的火花，從而進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為主動(dòng)探究新知識(shí)聚集動(dòng)力。

30、(二)明確目標(biāo) 探索新知同學(xué)們都知道小數(shù)就在我們的生活中無(wú)處不在，那么同學(xué)們關(guān)于小數(shù)，你還知道些什么？我預(yù)設(shè)學(xué)生的提問(wèn)小數(shù)是怎么來(lái)的。

31、(怎么產(chǎn)生的)2、什么叫小數(shù)？(小數(shù)的意義)3、小數(shù)是怎么讀的，怎么寫(xiě)的？根據(jù)學(xué)生提的問(wèn)題，揭示課題并板書(shū)。

32、（三）新授復(fù)習(xí)舊知（1）1元=（ ）角 1元=（ ）分1米=（ ）分米 1米=（ ）厘米 1米=（ ）毫米（2）5角=（—）元 3分米=（—）米 12厘米=（—）米 35毫米=（—）米這樣設(shè)計(jì)目的在于喚醒學(xué)生的記憶，根據(jù)單位間的進(jìn)率準(zhǔn)確的寫(xiě)出對(duì)應(yīng)得分?jǐn)?shù)，為后邊講分母是10、100、1000等十進(jìn)分?jǐn)?shù)作鋪墊。

33、2、精講根據(jù)學(xué)生們對(duì)生活中小數(shù)（各種單價(jià)）的理解，在教師的引導(dǎo)下通過(guò)小組交流、觀察發(fā)現(xiàn)小數(shù)的意義：分母是10、100、1000等分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成小數(shù)表示，小數(shù)表示的是分母為10、100、1000等的分?jǐn)?shù)。

34、(1)象“0.0.3、0.9”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。

35、(分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成1位小數(shù)。

36、1位小數(shù)表示十分之幾。

37、)(2)象“0.00.04、0.18”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。

38、(分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成2位小數(shù)。

39、2位小數(shù)表示百分之幾。

40、)(3)象“0.000.015、0.219”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。

41、(分母是1000的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成3位小數(shù)。

42、3位小數(shù)表示千分之幾。

43、)3、根據(jù)小數(shù)的意義進(jìn)一步說(shuō)明它們的計(jì)數(shù)單位是 0.0.00.001 … (三)鞏固新知練習(xí)“考考你”；(練一練)第1題2、用米做單位測(cè)量同桌的高度；3、菜市場(chǎng)買(mǎi)菜統(tǒng)計(jì)表。

44、【把小數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣】(四)小結(jié)了解小數(shù)的歷史。

45、(小資料)【了解小數(shù)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

46、】2、學(xué)了小數(shù)這節(jié)課，能談?wù)勀阒懒诵┦裁磫幔?五)作業(yè)布置從生活中記錄一些小數(shù)，明天同學(xué)之間相互交流；2、完成課本55頁(yè)2題。

47、布置實(shí)踐性的作業(yè)，使學(xué)生把小數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，體驗(yàn)教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

48、五、板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的意義1位小數(shù)(表示十分之幾)(紅色)1分米= 米=0.1米3分米= 米=0.3米……1厘米= 米=0.01米2位小數(shù)(表示百分之幾)（紅色）4厘米= 米=0.04米18厘米= 米=0.18米……1毫米= 米=0.01米3位小數(shù)(表示千分之幾)（紅色）18毫米= 米=0.18米218毫米= 米=0.218米……這樣用紅色粉筆把本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行板書(shū)，可以使學(xué)生一目了然，印象深刻，起到綱要信號(hào)的作用。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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