一年級學困生轉化記錄怎么寫（一年級學困生轉化記錄）

關于一年級學困生轉化記錄怎么寫，一年級學困生轉化記錄這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、二年級數(shù)學學困生轉化記錄學生情況：二（1）班，熊立偉，男，7歲。

2、該生尊敬老師，團結同學，熱愛勞動。

3、頭腦很靈活，思維反應比較快,只是上課精神不佳，愛開小差，書寫馬虎，作業(yè)態(tài)度不夠認真，課后經(jīng)常只完成一半的作業(yè)。

4、正是由于學習不自覺，所以基礎知識掌握不扎實，而父母對孩子的教育和照顧不夠，特別是對學生的管教有所放松。

5、所以養(yǎng)成較多的不良生活習慣。

6、常常放學后到處游玩，缺少了自我監(jiān)管的能力。

7、轉化過程采取的措施：找合適的機會談心，走近陳俊生，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進2、通過多種形式鞏固基礎知識。

8、3、上課多提問，為了使他對學習產(chǎn)生興趣，課上我經(jīng)常對他進行提問，并對他的回答加以肯定，有時我會特意選一些他肯定能答對的問題請他回答。

9、課后多關心，每隔兩天，我會找他一起回顧他的進步表現(xiàn)，并鼓勵他往更好的方向邁進。

10、4、進行“家庭輔導”，教師多和家長聯(lián)系，密切配合，形成合力，使學生生活在希望之中。

11、轉化效果：進行了一段時間的輔導后，我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更積極了，注意力集中了，有一定的學習自覺性，雖然一下子不能提高很多，但是在學習意識上，在學習習慣等方面他都有了進步，能夠主動完成作業(yè)。

12、下一階段設想：加強與家長的溝通，落實常規(guī)作業(yè)的完成。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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