關(guān)于培訓(xùn)報(bào)告模板怎么寫，培訓(xùn)報(bào)告模板這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、具體不知道你是培訓(xùn)哪方面的，所以就給你舉個(gè)例子看看！ XX公司培訓(xùn)報(bào)告總結(jié) 培訓(xùn)時(shí)間：x年x月x日 培訓(xùn)地點(diǎn)：x樓會(huì)議室 培訓(xùn)主講人：XXX、XXX（……） 培訓(xùn)主題：項(xiàng)目管理 培訓(xùn)總結(jié)： 本次培訓(xùn)主要是針對項(xiàng)目經(jīng)理對項(xiàng)目管理的培訓(xùn)，是一次綜合的培訓(xùn)。
2、為了在部門內(nèi)普及和強(qiáng)化項(xiàng)目管理的體系知識(shí)，也允許一部分項(xiàng)目成員參加培訓(xùn)。
3、培訓(xùn)參加的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)到為10人，實(shí)到8人，有13個(gè)項(xiàng)目成員也同時(shí)參加了此次培訓(xùn)，所以此次培訓(xùn)的實(shí)到人數(shù)為21人。
4、 培訓(xùn)從項(xiàng)目管理的基本概念入手，如什么是項(xiàng)目、項(xiàng)目的屬性、項(xiàng)目干系人、涉及的知識(shí)領(lǐng)域以及過程、知識(shí)體系等，從簡到難，由淺漸深，循序漸進(jìn)，使本來艱澀難懂的理論知識(shí)不再神秘和那么深?yuàn)W，參加培訓(xùn)的人員逐漸對項(xiàng)目管理有了清晰的了解。
5、 在培訓(xùn)過程中，XXX經(jīng)理采用邊講邊回顧邊練習(xí)的講解方式，不斷的總結(jié)前面講過的知識(shí)，并通過練習(xí)逐步加強(qiáng)對概念的理解。
6、比如講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后就出幾道練習(xí)題，可以是問答題，也可以是選擇題，或是判斷題，尤其是案例題，更能調(diào)動(dòng)各位培訓(xùn)人員的參與積極性，大家分成三組，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，結(jié)合剛學(xué)的專家經(jīng)驗(yàn)法和頭腦風(fēng)暴法，對案例進(jìn)行WBS分解，之后再由各討論組進(jìn)行講解，各小組都表現(xiàn)出了非常踴躍和熱烈的氣氛。
7、總之，只有參加人員完全理解和掌握各知識(shí)點(diǎn)后才繼續(xù)后面的講解。
8、 另外，在培訓(xùn)過程中，XXX經(jīng)理還不時(shí)的結(jié)合我們公司剛通過的CMMI管理體系，比如進(jìn)度計(jì)劃、干系人、里程碑、風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行逐一的對比和講解，同時(shí)對兩者又做了不同程度的結(jié)合。
9、由于在參加培訓(xùn)的人員中有不少人員也參加了CMMI的認(rèn)證，所以在講到CMMI時(shí)，各項(xiàng)目經(jīng)理也積極的發(fā)表了自己的看法和見解。
10、 凡是理論的東西都是不能夠脫離實(shí)際實(shí)踐的，所以在培訓(xùn)中，XXX經(jīng)理更關(guān)注項(xiàng)目管理在實(shí)際的項(xiàng)目中的實(shí)際應(yīng)用。
11、不時(shí)的拿部門的過去的項(xiàng)目或現(xiàn)在正在進(jìn)行的項(xiàng)目、因項(xiàng)目管理不到位而出現(xiàn)的種種問題等現(xiàn)實(shí)的案例進(jìn)行講解。
12、這樣使參加培訓(xùn)的人員更容易理解項(xiàng)目管理在實(shí)際工作中的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。
13、激發(fā)了他們對項(xiàng)目管理正規(guī)化和制度化的理解。
14、 此次員工培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)半小時(shí)，時(shí)間雖然不長，但經(jīng)過XXX經(jīng)理，高屋建瓴的講解，使參加培訓(xùn)的人員們都感覺到了自身知識(shí)的欠缺，深刻的體會(huì)到了在項(xiàng)目管理中“打野戰(zhàn)”是不行的，必須成為理論過硬、訓(xùn)練有素的正規(guī)軍，這樣才能在激烈的競爭中獨(dú)占鰲頭、占領(lǐng)先機(jī)。
15、也只有這樣，才能成為公司能打硬仗并打得起硬仗的人才隊(duì)伍。
16、所以在培訓(xùn)結(jié)束后的反饋中，培訓(xùn)人員對此次培訓(xùn)的內(nèi)容以及培訓(xùn)意義都表示非常滿意。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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