無(wú)意注意與有意注意例子（無(wú)意注意）

關(guān)于無(wú)意注意與有意注意例子，無(wú)意注意這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、無(wú)意識(shí)行為是沒(méi)有經(jīng)過(guò)主觀分析判斷而做出的一種本能行為。

2、 　　【例】反射、應(yīng)激反應(yīng)、傷口沒(méi)有經(jīng)過(guò)意識(shí)互動(dòng)而產(chǎn)生的自我復(fù)原行為等. 　　無(wú)意識(shí)是指那些在正常情況下根本不能變?yōu)橐庾R(shí)的東西，比如，內(nèi)心深處被壓抑而無(wú)從意識(shí)到的欲望，秘密的想法和恐懼等。

3、原始沖動(dòng)和本能以及之后的種種欲望，由于社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)不容許，得不到滿足而被壓抑到意識(shí)之中，但它們并沒(méi)有消滅，而在無(wú)意識(shí)中積極活動(dòng)。

4、因此，無(wú)意識(shí)是人們經(jīng)驗(yàn)的大儲(chǔ)存庫(kù)，由許多遺忘了的欲望組成。

5、正是所謂“冰山理論”：人的意識(shí)組成就像一座冰山， 露出水面的只是一小部分意識(shí)（僅占1/7），但隱藏在水下的絕大部分（6/7）卻對(duì)其余部分產(chǎn)生影響（無(wú)意識(shí)）。

6、弗洛伊德認(rèn)為無(wú)意識(shí)具有能動(dòng)作用，它主動(dòng)地對(duì)人的性格和行為施加壓力 和影響。

7、（弗洛伊德在探究人的精神領(lǐng)域時(shí)運(yùn)用了決定論的原則，認(rèn)為事出必因。

8、 看來(lái)微不足道的事情，如做夢(mèng)、口誤和筆誤，都是由大腦中潛在原因決定的，只不過(guò)是以為一種 偽裝的形式表現(xiàn)出來(lái)。

9、由此，弗洛伊德提出關(guān)于無(wú)意識(shí)精神狀態(tài)的假設(shè)，將意識(shí)劃分為三個(gè)層次：意識(shí)，前意識(shí)（“冰山理論”中的水面，或者嚴(yán)格地稱分界線）和無(wú)意識(shí)。

10、） 　　在嚴(yán)格的弗洛伊德術(shù)語(yǔ)中，用“潛意識(shí)”概念來(lái)代替“無(wú)意識(shí)是不正確的。

11、弗洛伊德堅(jiān)決地認(rèn)為，無(wú)意識(shí)是完全無(wú)法觀察和為人了解的。

12、 　　無(wú)意識(shí)是必不可少的一種生存需要——忘記過(guò)去的創(chuàng)傷，繼續(xù)生活下去。

13、 　　無(wú)意識(shí):人的心理活動(dòng)按有意識(shí)和無(wú)意識(shí)分類.有意識(shí)比較容易理解,比如,有意識(shí)地去看,去聽(tīng),去注意,去思考,去想象,這是人們?cè)趯W(xué)習(xí),生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的心理活動(dòng).人還有一種無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng).比如,小時(shí)候爸媽常帶著你上街玩,總會(huì)耐心地教你怎么記住回家的路,你自己也會(huì)用忙碌 地去記住沿途的一些標(biāo)志性的東西,如電線桿,商店,招牌,十字路口的樣子情況.可是等到你稍大一點(diǎn)的時(shí)候,不論是去學(xué)校還是回家,你再也不會(huì)邊走邊用心去記沿途的標(biāo)志,兩條腿仿佛長(zhǎng)上了眼睛似的,到了該拐彎時(shí)便拐彎,不知不覺(jué)就到了學(xué)?；蚣依锪?這種不知不覺(jué)識(shí)別回家或到學(xué)校路線的心理學(xué)活動(dòng),就是一種無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng).它的另一個(gè)名字就叫"下意識(shí)"或"潛意識(shí)".無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)普遍存在于我們的日常生活之中,因?yàn)槿藗儾槐貫樗鞒雠?所以能緩解心理活動(dòng)而帶來(lái)的疲勞,使人們的心理活動(dòng)變得輕松.。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽：