想象一下你正在教一只狗玩撿東西的游戲。你扔一個球，你的狗會追趕它，撿起它，然后跑回來。然后你用零食獎勵你氣喘吁吁的小狗。但現(xiàn)在對你的狗來說真正的技巧來了：找出該序列的哪一部分贏得了款待?？茖W家稱其為“學分分配問題”。在大腦中。這是一個關于理解哪些行動對我們所經(jīng)歷的積極結果負責的基本問題。
多巴胺是大腦中的一種關鍵化學信使，已知在此過程中發(fā)揮著至關重要的作用。但大腦究竟如何將特定行為與多巴胺的釋放聯(lián)系起來仍不清楚。
哥倫比亞大學艾倫研究所科學家在《自然》雜志上發(fā)表的研究Nature祖克曼心腦行為研究所、尚帕利莫未知中心和西雅圖兒童研究所為這個謎團提供了新的線索。它揭示了多巴胺不僅發(fā)出獎勵信號，而且還引導動物通過反復試驗來關注導致這些獎勵的特定行為。
有趣的是，研究還表明，大腦的獎勵系統(tǒng)可以快速、動態(tài)地改變動物的全方位運動和行為。這凸顯了一種復雜的學習策略，其中行為不僅得到強化，而且通過經(jīng)驗積極塑造和微調，D.V.M、Ph.D. Rui Costa 說。 ，該研究的資深作者。
“當你強化行為時，我們常常認為這就是那個行為，”艾倫研究所所長兼首席執(zhí)行官科斯塔說。 “但是不：你正在改變整個行為結構。真正令人驚訝的是它的速度有多快。”
解碼多巴胺如何影響學習
為了揭示這些見解，該團隊與 Champalimaud 未知中心的工程師和神經(jīng)科學家合作，開發(fā)了一種新穎的“閉環(huán)”神經(jīng)網(wǎng)絡。系統(tǒng)可以將小鼠的特定動作與實時多巴胺釋放聯(lián)系起來。
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