關(guān)于人教版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)，五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷人教版這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（新人教版）學(xué)校：____________ 班級(jí)：____________ 姓名：____________親愛(ài)的同學(xué)們，在愉快而緊張的學(xué)習(xí)中，我們又迎來(lái)了新的一年，那沉甸甸的果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿(mǎn)意的答卷作為新年的禮物送給自己！細(xì)心一點(diǎn)哦！一、字詞部分（20分）（1）看拼音寫(xiě)漢字（5分）wū yán dànshēng xián yí cí xiáng jǐn shèn ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）téng xiě zhān yǎng páng pó xuán yá qí qū( ) ( ) ( ) （ ） （ ）（2）組詞（6分）俏（ ） 瞻（ ） 魂（ ） 辯（ ）削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ）__（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）(3)成語(yǔ)填空（5分）釘 鐵 同 敵 中流_____ 玲 剔 小心 _______不安 安 無(wú) 精 治 披 斬 任 道 （4）在句中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、（4分）生活在澳大利亞干旱沙漠的巨刺晰蜴，（ ）長(zhǎng)相奇特，（ ）行為十分怪異。
3、（ ）誰(shuí)不小心打翻了水壺，巨刺晰蜴（ ）會(huì)跑過(guò)來(lái)，它并不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不肯離去。
4、二、句子段落（10分）（1）按要求寫(xiě)句子（4分）這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！（縮寫(xiě)）_________________________________________信賴(lài)，能創(chuàng)造出美好的境界?。ǜ某煞磫?wèn)句）_____________________________________________________小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫。
5、（改為擬人句）_____________________________________________________我讀書(shū)。
6、（擴(kuò)寫(xiě)句子）_____________________________________________________（2）把下面排列錯(cuò)亂的一段的話(huà)，按先后順序重新排列。
7、（6分）（ ?。┪掖┻^(guò)院子向北屋走去。
8、屋門(mén)敞開(kāi)著，一眼就望見(jiàn)迎面墻上的彩色畫(huà)。
9、（ ?。┪蚁耄哼@就是我要訪(fǎng)問(wèn)的那位退休老師吧？（ ）院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈。
10、靠近屋門(mén)有棵松樹(shù)，長(zhǎng)得高大挺拔。
11、（ ?。┪堇镒晃活^發(fā)花白的老年人，正在對(duì)一群孩子講著什么。
12、（ ?。┪逸p輕地推開(kāi)門(mén)。
13、（ ?。┪页堇锿?。
14、三、課文鏈接（15分）（1）“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒。
15、”的理解應(yīng)該是____________________________________________________________________。
16、表現(xiàn)了詩(shī)人_____________________________的精神。
17、（2）《秋思》的作者是_____代詩(shī)人________。
18、它是一首表現(xiàn)_________的情感的古詩(shī)，其中_________________________________一句最能表達(dá)詩(shī)人感情。
19、（3）《長(zhǎng)相思》是____代詞人___________。
20、本學(xué)期課本中另外一首詞是__________寫(xiě)的《卜算子?_____》,其中有名的兩句是“俏也不爭(zhēng)春,___________________。
21、____________________，___________________。
22、”（4）非淡泊______________，非寧?kù)o______________。
23、寶劍鋒從____________，梅花香自____________。
24、（5）根據(jù)提供的語(yǔ)句把下列句子補(bǔ)充完整。
25、(填序號(hào))①圣人千慮，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之遼闊④兩行清淚為思親燕雀不知天地之高大，________________________。
26、2、________________________，天地能知忠義心。
27、3、一寸丹心圖報(bào)國(guó)，_______________________。
28、4、________________________；愚人千慮，必有一得。
29、四、閱讀理解（25分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）閱讀課文片斷，回答問(wèn)題：旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。
30、她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
31、他們就像這梅花一樣。
32、一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 解釋下列詞語(yǔ)意思大抵：_________________ 秉性：_________________ （2分）2、用“_________________ ”劃出梅花秉性的句子。
33、（2分） 3、給上面一段話(huà)用“\”分層，并寫(xiě)出層意思。
34、(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、這段話(huà)，用梅花贊美了怎樣的人？你能舉出中國(guó)歷史上幾個(gè)這樣的人物嗎？（至少兩個(gè)）（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（15分）______________________從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。
35、其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。
36、 得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。
37、不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。
38、另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。
39、可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。
40、他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。
41、 有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。
42、只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。
43、他們每次只煮一條魚(yú)。
44、他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。
45、從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
46、 一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。
47、只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。
48、一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。
49、 給上面的短文加個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文章前面的橫線(xiàn)上。
50、（2分）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
51、（2分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠長(zhǎng)（ ） 3、在文中用“_______”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。
52、”的句子。
53、（2分） 4、概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________5、“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。
54、”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。
55、（6分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作（30分）題目：____________ 的變化 要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，可以補(bǔ)充人、事、景、物等。
56、 （2）寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的記敘文。
57、附試題答案一、字詞部分（1）看拼音寫(xiě)漢字屋檐 誕生 嫌疑 慈祥 謹(jǐn)慎 謄寫(xiě) 瞻仰 磅礴 懸崖 崎嶇（2）組詞（略）（3）成語(yǔ)填空斬 截 仇 愾 砥柱 瓏 透 翼 翼 忐忑 然 恙 勵(lì) 圖 荊 棘 重 遠(yuǎn)（4）在句中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
58、不但 而且 如果 就二、句子段落（10分）（1）按要求寫(xiě)句子這是的聲音。
59、信賴(lài)，難道不能創(chuàng)造出美好的境界嗎？小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地議論著。
60、我坐在家里如饑似渴地讀書(shū)。
61、（2）把下面排列錯(cuò)亂的一段的話(huà)，按先后順序重新排列。
62、3 6 2 5 1 4三、課文鏈接（略）四、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀大抵：大多，都。
63、 秉性：性格2、不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
64、3、旁的花，……最有骨氣的!∥幾千年來(lái)，……他們就像這梅花一樣。
65、∥一個(gè)中國(guó)人……總要有梅花的秉性才好！∥ ①贊美梅花的精神。
66、②贊美具有梅花精神的中國(guó)人。
67、③教育外甥要有梅花的秉性。
68、（二）課外閱讀簡(jiǎn)單的道理2、細(xì)嚼慢咽 3、一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。
69、 得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。
70、不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。
71、另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。
72、可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。
73、他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。
74、 4、概括這篇文章的主要內(nèi)容（略） 5、這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。
75、只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。
76、這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。
77、（略）五、習(xí)作（略）。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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