關(guān)于支教個人工作總結(jié)100字,支教個人工作總結(jié)這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、支教總結(jié)遵從教育局的指示精神,我于2007年3月19日來到睢寧縣姚集中心小學(xué)支教。
2、自從那一天起,我就把姚集中心小學(xué)當(dāng)作自己的家,整日吃住在這里。
3、把自己一直進修學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)的努力,化成更多的光和熱,照亮蘇北農(nóng)村偏遠的角落。
4、于是制定支教計劃,盡其所能做一些有益的事情。
5、1. 3月30日上午和5月15日下午,面向全鎮(zhèn)老師開兩個講座,目的是喚醒老師的事業(yè)心,有了事業(yè)心,就不愁教育事業(yè)搞不上去。
6、①談現(xiàn)代教師作用及職業(yè)規(guī)劃 ②教師的發(fā)展領(lǐng)域和途徑,重點介紹了怎樣撰寫論文,如何投稿。
7、2. 3月30日上午,面向全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師上一節(jié)《用畫圖策略解決有關(guān)面積計算的問題》觀摩課。
8、這一課很不好上,因為策略是緘默性知識,難以言表;如果把解決問題的方法教白了,策略就難以體現(xiàn),學(xué)生的智慧就無法生成。
9、我作了嘗試,給大家一個思考。
10、3. 為受援學(xué)校申報了一個市級課題 根據(jù)姚集中心小學(xué)的實際情況,幫助受援學(xué)校申報了一個市級課題--《現(xiàn)代農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及對策研究》,填補了該校課題研究空白。
11、學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)化是既古老,又不斷推陳出新的永恒的命題。
12、我認為這個課題他們能做得起來,并且有著看得見的現(xiàn)實意義。
13、相信他們“跳一跳,摘桃子”,會品嘗到課題研究的成功果實。
14、4.組織和發(fā)動姚小青年教師參加07年市教科所第九屆“科研杯”和市陶研會征文比賽。
15、指導(dǎo)他們撰寫,幫助他們修改,最后上報論文20余篇。
16、5.組織姚集中心小學(xué)教師觀摩我校市“十五”規(guī)劃課題--《小學(xué)生考試學(xué)習(xí)研究》結(jié)題工作。
17、6.平時參與姚集中心校日常管理及教學(xué)工作,帶三年級一個班的數(shù)學(xué)課,幫助提高教學(xué)質(zhì)量。
18、7.重點輔導(dǎo)三至四名年輕教師。
19、輔導(dǎo)青年教師上縣級的評優(yōu)課;幫助老師指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文,已經(jīng)確定在省級正規(guī)刊物上發(fā)表的有9篇(曹瑞梅3篇,湯麗3篇,盧雪2篇,武鳳梅1篇);指導(dǎo)教科室搞課題研究;幫助周雪英老師提高教學(xué)質(zhì)量。
20、8. 為受援學(xué)校的校長及老師建立了電子郵箱,在《教育在線》上建起了個人主頁,他們逐漸學(xué)會了用網(wǎng)絡(luò)查找資料,與外界溝通。
21、9. 從家里帶來了近幾年自費訂閱的300余本教育雜志,讓受援學(xué)校的老師借閱。
22、10. 感受受援鎮(zhèn)辦學(xué)條件簡陋與老師工作艱苦。
23、值全鎮(zhèn)進行廣播操比賽之際,隨車我轉(zhuǎn)遍了支教鎮(zhèn)所轄的14所學(xué)校。
24、農(nóng)村小學(xué)的條件是簡陋的,只是告別了“黑屋子、土臺子、泥孩子”我當(dāng)年上小學(xué)的辦學(xué)局面,代而替之的是磚瓦構(gòu)造的教室、木桌木凳、潔凈稚氣的兒童。
25、每所學(xué)校盡量向“綠色學(xué)?!薄盎▓@式學(xué)校”邁進。
26、當(dāng)時正值春花爛漫時節(jié),每所學(xué)校的花壇都是姹紫嫣紅,平添了幾分嬌艷。
27、師資匱乏,是每所學(xué)校面臨的最大困難,基本上沒有現(xiàn)代信息技術(shù)、英語、音樂、美術(shù)、體育等專職教師。
28、人員緊缺,鍋山小學(xué),8個班只有14名教師,其他小學(xué)也基本是平均一個班2個教師。
29、教學(xué)儀器基本為0,全鎮(zhèn)均沒有與新課改相配套的掛圖、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施等。
30、學(xué)校的圖書也很少,很舊。
31、孩子通向外界的信息高速公路還沒有架設(shè),了解外界的渠道基本封閉。
32、轉(zhuǎn)了一天后,我感到窒息。
33、怎樣推動教育的現(xiàn)代化?怎樣使這些孩子面向世界、面向未來?我決心盡心盡力地工作。
34、11.為受援鎮(zhèn)擬訂六年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)與思品的抽考試卷,對留守兒童的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀作了調(diào)查和分析,隨邵校長對部分學(xué)校進行了視導(dǎo)檢查,撰寫了辦學(xué)指導(dǎo)意見。
35、十分感謝姚集中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儼才帕藘?yōu)良的辦公條件和舒適的住宿環(huán)境,并且購置了餐飲炊具,我們沒有理由不在姚集中心小學(xué)好好努力,盡心盡力。
36、我們是去支教,其實也是來學(xué)習(xí)。
37、學(xué)習(xí)姚集老師們安于清貧、不畏艱苦、不計名利的無私奉獻精神,我們會把這些寶貴精神帶到實驗小學(xué),帶到我們以后的工作中去。
38、這也我們百余天支教的最大收獲。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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