關(guān)于教師職業(yè)道德的核心是,什么是教師職業(yè)道德的核心這個問題很多朋友還不知道,今天小六來為大家解答以上的問題,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
1、忠誠于黨和人民的教育事業(yè),以獻(xiàn)身教育為重,以獻(xiàn)身教育為榮,以獻(xiàn)身教育為樂。
2、培養(yǎng)人的事業(yè),要求培養(yǎng)者有高度的責(zé)任感,一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
3、社會主義教育事業(yè),需要的是人民教師對它的忠誠,這種忠誠,是全心全意、矢志不移,畢其一生的。
4、只有為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者與保衛(wèi)者而勤勤懇懇、嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的教師,才是最可尊敬的。
5、以獻(xiàn)身教育為重,以獻(xiàn)身教育為榮,以獻(xiàn)身教育為樂,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)教師必備的道德情操。
6、 在我們的教師隊伍里,有許許多多這樣的人。
7、但毋庸諱言,離這種道德要求頗有距離的人,也不是沒有。
8、比如說,僅僅把教師這一職業(yè)看作是謀取生活資料的手段,做一天和尚撞一天鐘,甚至連鐘也不愿意撞者,也許并末絕跡;雖在教師崗位上,但醉心于個人的事業(yè)而不考慮教學(xué)效果者,為數(shù)更不是個別的;教書不教人者,似于其數(shù)目也不很少;不安心教育工作,盯著別的高收入行女,只待時機(jī)一到,就棄教而走者,在近幾年,好像有所增加。
9、《校園十八徑》中的“周末教師掙外快,因財施教做買賣,三天兩頭交費來,文憑也能用錢買”的教育腐敗者也不無存在。
10、誠然,教師工作崇高而偉大,但這項工作卻又平凡而艱苦。
11、有的人害怕這種平八和艱苦,卻又看不到它的崇高而偉大,因此,他們自然不能忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。
12、 2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。
13、 只有熱愛學(xué)生,才能誨人不倦。
14、可以說,熱愛學(xué)生,是誨人不倦的前提;誨人不倦,是熱愛學(xué)生的必然結(jié)果。
15、教師對學(xué)生的愛,既是教師高尚道德的自我表現(xiàn),又是一種教育手段,在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。
16、熱愛學(xué)生就是要求教師真誠地喜愛學(xué)生所特有的純潔、真誠、直爽和好奇,喜愛學(xué)生渴望了解世界上的一切新鮮事物的愿望;熱愛學(xué)生,就是要求教師把自已全部心血灌注到學(xué)生身上,既像慈母一樣精心培育一代新人,又如嚴(yán)父一般嚴(yán)格要求自己的培養(yǎng)對象。
17、 教師愛學(xué)生這種情感雖然與家長愛子女的情感在某些方面有相似之處,但它又有自已的特殊內(nèi)容。
18、因為教師所愛的對象,既不是教師個人的親屬,也不是教師有意選擇的學(xué)生,而是教師職業(yè)勞動的對象。
19、因此,教師對學(xué)生的愛是教師在履行教師職業(yè)規(guī)范這一神圣職責(zé)時所產(chǎn)生的崇高感情。
20、這種愛,有明確的原則性。
21、黨和人民的教育事業(yè),要求教師站在素質(zhì)教育的高度,從德、智、體,美、勞、技等全面發(fā)展的各個方面去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,以培養(yǎng)“創(chuàng)新人才”的戰(zhàn)略意識去要求學(xué)生。
22、因此,我們所說的“熱愛學(xué)生”,既不可理解為單純的同情、憐憫學(xué)生,也不可理解為一味溺愛、遷就與放任學(xué)生。
23、 誨人不倦,也就是對學(xué)生不倦的教誨,這可算得是教師職業(yè)道德的中心,因為它集中地體現(xiàn)了教師的職業(yè)特點和職業(yè)道德特點。
24、所謂誨人不倦,就是說,教師在教給學(xué)生以知識方法,教給學(xué)生以道德時。
25、既要有滿腔的熱情,又要有足夠的耐心,既要有堅韌的毅力,又要有得當(dāng)?shù)姆椒?,只有如此,才能充分啟迪學(xué)生的智慧,造就出優(yōu)秀的人才。
26、 3、學(xué)而不厭,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
27、 人民教育家陶行知說得好:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
28、” 實踐反復(fù)證明,要給學(xué)生一杯水,教師必須先有一桶水。
29、而這“一桶水”,是要經(jīng)過很大的努力從知識的海洋里挑起來的。
30、更何況社會在前進(jìn),科技在發(fā)展,新知識層出不窮,即使你的業(yè)務(wù)基。
本文分享完畢,希望對大家有所幫助。
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