初二政治上冊知識點總結2018人教版（初二政治上冊知識點人教版）

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1、思想品德》八年級(上)知識整理?第一課?愛在屋檐下?一．我知我家?1．家庭關系的建立?（1）家庭的含義?家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系而結合成的親屬生活組織。

2、?（2）家庭關系確立的幾種情形?依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權利義務仍然存在，非婚生子女的合法權益受法律保護。

3、?（3）家庭結構的類型?現(xiàn)在常見的幾種家庭類型，即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

4、?2．與父母的關系不可選擇?（1）與父母的血緣關系不可改變?父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系。

5、生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。

6、?（2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情?（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風?填寫家庭樹，看看自己家庭結構的類型；講講好的家風、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人。

7、?二．我愛我家?1．大人講我小時侯?（1）家庭是我們成長的搖籃?（2）父母是我們的第一任老師?（3）我們盡享家庭的親情和溫暖?2．無悔的奉獻?（1）父母對家庭的貢獻——夸夸自己的父母?（2）父母對子女之愛——概述母愛和父愛?母愛是最無私的；父愛如山，深沉嚴格。

8、?（3）父母對子女的義務——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務。

9、?3．感受家庭溫暖?（1）從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖?家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。

10、?（2）熱愛自己的家——用自己感觸最深的話，表達對父母的敬愛之情。

11、?三．難報三春暉?1．愛灑心間?（1）父母對我們的付出?父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情永遠銘記在我們的心中。

12、?（2）我們應該以愛回報?父母為家庭作出了貢獻，為我們付出很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬?/p>

13、?（3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

14、?2．孝親敬長是我們的天職?（1）孝敬父母是道德和法律的要求?孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。

15、成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。

16、?（2）孝敬父母的具體表現(xiàn)?孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。

17、?（3）孝敬父母收獲的是甜蜜?愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。

18、孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

19、?（4）孝敬父母不是愚孝和盲從?對父母的孝敬有道德和法律上的是與非。

20、當父母作出不道德的事時，要勸阻，這也是孝的表現(xiàn)；當其觸犯法律時，做兒女的對其違法行為不能視而不見甚至包庇，而要進行勸阻、斗爭。

21、?（5）對爺爺奶奶、外公外婆盡孝心?爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。

22、這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。

23、?第二課?我與父母做朋友?一．嚴也是一種愛?1．成長也會有煩惱?（1）產(chǎn)生煩惱的原因?進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權威。

24、從而產(chǎn)生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。

25、?（2）產(chǎn)生代溝的原因?我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

26、?（3）父母的高期待、嚴要求是一種愛?我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。

27、這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。

28、我們要理解、體諒父母的一片苦心。

29、?2．逆反心理有危害?（1）逆反心理的表現(xiàn)?要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我信這，我偏信那。

30、?（2）對逆反心理的辨證分析?對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。

31、在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。

32、與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。

33、?（3）逆反心理導致的危害?從結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。

34、?為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。

35、?二．兩代人的對話?1．架起理解的橋梁?（1）要親近父母，跨越代溝?溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。

36、?（2）學會遇事與父母商量?商量就是溝通的過程。

37、通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。

38、?“處理家庭沖突六步法”：?第一步，明確沖突是什么；第二步，進一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式；第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。

39、?（3）與父母溝通的基本要領?彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。

40、理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

41、?了解父母，溝通就有主動權；敞開心扉，溝通起來無顧忌；笑口常開，溝通起來無障礙；耐心解釋，溝通之中得理解；換位思考，有效溝通不可少；尊重理解，正常溝通最關鍵；求同存異，溝通不要走極端。

42、?2．交往的藝術?（1）贊賞父母，交往起來無煩惱。

43、?（2）認真聆聽，交往起來免誤會。

44、?（3）幫助父母，交往起來無障礙。

45、?（4）在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。

46、+?第二單元?師友結伴同行?第三課?同儕攜手共進?一．?同學?朋友?1．?我的人際圈?（1）閉鎖心理的含義?閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。

47、?（2）形成良好人際關系的意義。

48、?如果封閉自己，只會使自己陷入孤立。

49、良好的人際關系是相互選擇的結果。

50、積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

51、?（3）交往中受人歡迎的品質(zhì)?真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。

52、?2．?與友同行?（1）什么是朋友？交友的益處有哪些？?朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。

53、在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

54、?（2）朋友從哪里來？?朋友可能就在我們身邊。

55、對于友情，需要我們明知而謹慎地把握。

56、?（3）交友的原則?交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

57、?人無完人，人各不同。

58、寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。

59、?真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。

60、?我們要慎交朋友。

61、與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

62、?二．?男生?女生?1．?讓我們蕩起雙槳?（1）與異性交往的意義?異性同學間的交往是學校生活的一個重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。

63、?（2）樹立男女同學之間積極交往的意識?男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。

64、?（3）男女同學之間如何進行正常、健康的交往？?男女同學之間的交往，既要相互尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。

65、?2．?把握青春，把握情感?（1）正視男女生交往中的情感問題?隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。

66、我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。

67、這是正常、自然而又美麗的事。

68、?（2）如何把握情感?男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。

69、?當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。

70、在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長達成人。

71、?（3）在異性交往中學會自我保護?在與異性相處時，我們要學會保護自己。

72、增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及良好自律，是對自己最好的保護。

73、?第四課?老師伴我成長?一．我知我?guī)?我愛我?guī)?1．我給老師畫個像?（1）日常生活中的老師?（2）信息時代的老師?（3）培養(yǎng)人格的老師?教師的巨大力量在于做出榜樣。

74、?2．我愛我的老師?（1）高尚的人格?（2）夸夸我的老師?二．有效溝通?健康成長?1．師生交往新觀念?（1）傳統(tǒng)師生關系?“權威—遵從”的不對等的師生關系引發(fā)了師生交往的重重障礙。

75、?（2）新型師生關系?新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。

76、在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。

77、老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

78、?2．共筑師生情感橋梁?（1）主動溝通是一切交往的前提。

79、?化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。

80、溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

81、?（2）溝通方法?從老師的角度看問題。

82、?正確對待老師的表揚和批評。

83、?原諒老師的錯誤。

84、?（3）交往禮儀?禮貌待師。

85、?注意場合。

86、?勿失分寸。

87、?第三單元?我們的朋友遍天下?第五課?多元文化“地球村”?一．世界文化之旅?1．豐富多彩的文化?（1）文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。

88、?（2）不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。

89、?2．和諧的文化樂章?（1）文化存在差異，沒有優(yōu)劣?文化存在差異，各有千秋。

90、每一種文化都有自有生存發(fā)展的權利，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。

91、?（2）全球化趨勢?全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。

92、在全球化的過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。

93、?（3）正確對待文化差異?既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習。

94、?二．做友好往來的使者?1．開放的胸懷?（1）面對不同文化，開放的胸懷意味著什么？?面對不同文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。

95、?（2）保護本民族的文化是我們義不容辭的責任。

96、?（3）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。

97、尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

98、?2．搭起文化的橋梁?（1）對外來文化該持何種態(tài)度?學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

99、?（2）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的歷史重任。

100、?（3）對外交往的方法?面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……?（4）以開放的心態(tài)接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。

101、?第六課?網(wǎng)絡交往新空間?一．網(wǎng)絡上的人際交往?1．網(wǎng)絡溝通無極限?網(wǎng)絡生活很豐富?無極限?網(wǎng)絡交往新空間?2．網(wǎng)絡交往——?一把鋒利的雙刃劍?網(wǎng)絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等?兩面性?網(wǎng)絡的負面作用：沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡成癮癥?二．享受健康的網(wǎng)絡交往?1．學會自我保護?（1）提高安全防范意識?網(wǎng)絡交往對象看不見、摸不著。

102、我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求。

103、現(xiàn)實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。

104、?（2）提高辨別覺察能力?網(wǎng)絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡實施違法犯罪活動。

105、作為網(wǎng)絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。

106、?3．?遵守網(wǎng)絡規(guī)則?(1)?網(wǎng)絡交往要遵守道德。

107、?網(wǎng)絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網(wǎng)絡環(huán)境的責任。

108、?（2）上網(wǎng)更要遵守法律。

109、?網(wǎng)絡交往是現(xiàn)實人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準則。

110、上網(wǎng)時，要有很強的依法行事的意識。

111、?第四單元?交往藝術新思維?第七課?友好交往禮為先?一．禮貌顯魅力?1．禮貌是尊重?（1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)?禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。

112、禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風采。

113、?（2）禮貌是文明的體現(xiàn)?是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

114、?2．“謝謝”的魅力?我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。

115、語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。

116、?(1)語言文明的魅力?“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”?(2)態(tài)度親和的魅力?(3)舉止端莊的魅力?“謙謙君子，賜我百朋。

117、”?二．禮儀展風采?1．因禮儀而優(yōu)雅?（1）禮儀是一個人必備的素養(yǎng)?禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。

118、我們必須具備良好的利益素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

119、?（2）禮儀是一門學問，在社交活動中有特定的要求?（3）講禮儀的重要性?自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。

120、?（4）學習禮儀的積極性?按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

121、站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。

122、它能展示我們內(nèi)心的自信，蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的感受。

123、?2．社交禮儀ABC?（1）掌握基本的交往禮儀?（2）了解傳統(tǒng)習俗中的禮儀?遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

124、?（3）尊重少數(shù)民族的禮儀習俗?第八課?競爭合作求雙贏?一．競爭？合作？?1．平等競爭?（1）競爭無處不在?（2）競爭的積極作用?競爭對人的發(fā)展和社會的進步又促進作用。

125、提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。

126、?（3）競爭的消極作用?產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。

127、?忌妒心理是競爭的副產(chǎn)品。

128、做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。

129、?（4）良好的競爭意識與不良的競爭意識?（5）競爭的規(guī)則是公平?道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。

130、?（6）競爭的目的?超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

131、?2．合作共享?（1）合作是共享的基礎?合作的成果屬于大家，由大家共享。

132、合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。

133、?（2）合作的力量是無窮的?合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。

134、?（3）合作是事業(yè)成功的前提?合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。

135、精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

136、?二．合作！競爭！?1．在合作中競爭?（1）競爭與合作相互依存?（2）在合作中競爭的內(nèi)涵?一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

137、?（3）如何處理同學間的競爭關系？?在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。

138、合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。

139、取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。

140、?（4）在合作中競爭的理念?競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。

141、?2．在競爭中合作?（1）“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。

142、?（2）“雙贏”原則?競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

143、?（3）如何處理好與他人的關系？?學會欣賞他人；要學會理解和諒解別人；換位思考。

144、?（4）團隊精神?含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

145、?核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。

146、?第九課?心有他人天地寬?一．海納百川，有容乃大?1．金無足赤，人各有別?（1）寬容的內(nèi)涵?寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。

147、?（2）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎?（3）人與人之間需要相互寬容?2．寬容他人，悅納自己?（1）寬容是一種美德?（2）寬容是一種境界?（3）寬容帶來心靈的安寧和滿足?（4）寬容是有原則的，要講究策略。

148、?（5）悅納自己?寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。

149、?二．換位思考，與人為善?1．己所不欲，勿施于人?（1）“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵?“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。

150、在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。

151、?實質(zhì)：關心他人、尊重他人、理解他人。

152、?（2）“己欲立而立人，己欲達而達人”?的內(nèi)涵?“己欲立而立人，己欲達而達人”?的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。

153、我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。

154、?2．理解至上，善待他人?（1）換位思考、與人為善的實質(zhì)?設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。

155、?（2）換位思考?含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。

156、將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。

157、?實質(zhì)：對交往對象的切身關注，深入對方的內(nèi)心世界。

158、既是一種理解，也是一種關愛。

159、?（3）以欣賞的態(tài)度待人?我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。

160、?三．平等尊重你我他?1．人生而平等?（1）人與人之間平等的集中表現(xiàn)?人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。

161、在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。

162、在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。

163、?（2）人的差異需要得到尊重?增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態(tài)度。

164、?（3）平等對待弱勢群體?弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。

165、?在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。

166、我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。

167、?2．尊重從我做起?（1）人們需要相互尊重?受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人。

168、?尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

169、?（2）遵守規(guī)則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。

170、?（3）尊重自然是人類的責任和義務?尊重自然的核心是保護環(huán)境。

171、?第十課?誠信做人到永遠?一．誠信是金?1．言而有信，一諾千金?（1）什么是誠信?我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠信，即誠實守信。

172、“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

173、?（2）“君子一言，駟馬難追”?的涵義?“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。

174、?（3）“人而無信，不知其可也”的的涵義?“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。

175、為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

176、?2．對人守信，對事負責?（1）誠信的基本要求?對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。

177、恪守信用落實到具體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負責的態(tài)度。

178、?（2）“做老實人，辦老實事”?“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

179、?（3）不要輕易許諾?承諾是一件嚴肅的事情。

180、踐約守信是我們誠實做人的核心。

181、?（4）做人無大事、小事?我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分。

182、生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。

183、我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。

184、?二．做誠信的人?1．誠信守則?（1）堅持誠實就會贏得信任?誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。

185、?（2）誠信守則的具體要求?誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。

186、誠信的基礎是尊重客觀事實。

187、實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發(fā)點。

188、?誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。

189、?誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。

190、?誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。

191、?2．誠信的智慧?（1）誠信要與具體的情景相結合?（2）誠實與隱私的關系?（3）誠信的核心是善?問答?第一課愛在屋檐下?1.?什么是家庭？你家的家庭關系的確立屬于哪種情形？家庭的結構屬于哪一類型？?2.?子女與父母的親情會因家庭狀況父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？請說明理由。

192、?3.?你愛你家嗎？為什么？?4.?你愛你的父母嗎？為什么？你將通過哪些具體的行動來表達你對父母的愛？?5.?作為子女的我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？平時我們可以采取哪些具體的行動來孝敬父母？同時你認為孝敬父母應注意哪些問題？?第二課我與父母交朋友?1.?你在家庭生活中的煩惱有哪些？試分析產(chǎn)生這些煩惱的原因。

193、?2.?你覺得你和你的父母有代溝嗎？試說說表現(xiàn)并分析原因。

194、?3.?對于父母的嚴要求，你有什么看法？對于父母的嚴要求或分歧，你有過逆反心理嗎？你覺得逆反心理或行為是好還是壞？試說明理由。

195、?4.?你和你父母發(fā)生過沖突矛盾嗎？你覺得作為子女的我們?nèi)绾翁幚砑彝サ臎_突矛盾才算恰當？?5.?曉芬同學由于父母的嚴，從心里懼怕父母，有些心里話或委屈，從不敢和父母說。

196、但她又很想和父母像朋友一樣平等的交往。

197、你能給她支點招嗎？?第三課同儕攜手共進?1.?什么是青春期閉鎖心理？試分析該心理的危害。

198、從中你得到哪些啟發(fā)？?2.?你喜歡和哪些類型的同學朋友交往？說說你的交友原則有哪些？?3.?你覺得異性同學可以交往嗎？為什么呢？男女同學交往，你覺得要注意哪些問題？?4.?請你談談你對男女同學交往中的情感問題的看法。

199、?5.?曉芬同學由于父母的嚴，從心里懼怕父母，有些心里話或委屈，從不敢和父母說。

200、但她又很想和父母像朋友一樣平等的交往。

201、你能給她支點招嗎？?第四課老師伴我成長?1.?你覺得在你班上任教的老師的工作有哪些共同的特點？?2.?你愛你的老師嗎？為什么？?3.?你覺得師生交往會有障礙沖突矛盾嗎？試分析原因。

202、請你談談師生如何交往才算正常？?4.?你覺得要化解與老師的誤解矛盾，增進與老師的感情，該采取哪些有效的方法？?5.?你是如何看待老師對你的表揚和批評的？?6.?與老師交往，你認為因掌握哪些禮儀？。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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