心中最美的風(fēng)景作文600字寫人（心中最美的風(fēng)景作文）

關(guān)于心中最美的風(fēng)景作文600字寫人，心中最美的風(fēng)景作文這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、美麗的風(fēng)景線 鄰家住著6歲的妹妹小桐。

2、她扎著兩條沖天辮，整天在孩子堆中穿梭，儼然是個快樂的天使。

3、某日，我穿著自己最鐘愛的純白大衣到她家串門——其實也只是為了得到幾句夸獎。

4、孰料小桐見后，煞有介事地說：“姐姐，你的衣服好丑哦！如果是淡綠的就好了，我最喜歡淡綠色了。

5、”聽罷，我的內(nèi)心很是掃興。

6、回家對鏡端詳，確實如此：純白雖圣潔，但畢竟與我不相配。

7、想起小桐的話，不禁會心一笑——最起碼這話要比那些口是心非的話好得多。

8、 小桐的爺爺是個書畫迷，潑墨弄畫成了他每天的必修課。

9、曾有疑問在我幼小的心靈里萌芽：這些“鬼畫符”為何會讓他如此沉迷？終于在某一天，這個大大的問號找到了歸宿。

10、小桐的爺爺告訴我，揮毫潑墨需要的是一種恬靜的心境，才能創(chuàng)作出最沒有瑕疵的作品，而他所追求的正是這種難得的心境，心靜方能目清。

11、他意味深長地說，人生亦是如此，心無雜念才能取得圓滿的結(jié)局。

12、 小小的鄰家，濃縮了生活中的美。

13、 孩子展現(xiàn)給我的，是純真美。

14、在兒童世界里，我們的嘴巴和內(nèi)心，永遠用同一種語言說話。

15、我們無須戴“面具”，因為童心本是最真實的性靈。

16、 老人啟示給我的，是恬靜美。

17、在這紛繁復(fù)雜的世界上，我們太需要有一種恬靜的心境，笑對人生，超越自我，體現(xiàn)價值。

18、 斜陽下，小桐播弄著馥郁的玉蘭花，爺爺心清如水地揮筆作畫并樂此不疲，成了世界上獨一無二的美麗的風(fēng)景線。

19、 心中美麗的風(fēng)景 對語文老師來說，讀讀寫寫是她們心中美麗的風(fēng)景； 對數(shù)學(xué)老師來說，算算寫寫是他們心中美麗的風(fēng)景； 對音樂老師來說，唱唱跳跳是他們心中美麗的風(fēng)景； 對美術(shù)老師來說，繪畫繪畫是他們心中美麗的風(fēng)景； 對體育老師來說，跑跑跳跳是他們心中美麗的風(fēng)景； 對我們自己來說，玩是我們心中最最美麗的風(fēng)景！ 美麗的風(fēng)景 這樣一個同樣美麗的夜晚抬頭忘著窗外的天空，希望得到一絲安慰，乞求能給我躁亂的心帶去一點平靜。

20、可是我忽然發(fā)現(xiàn)這種想法對我頭頂?shù)倪@片天空來說實在是一種奢侈。

21、北京的天空永遠是那么不盡如人意，昏沉陰郁，讓郁悶的心更加郁悶，受傷的心更平添幾許憂郁。

22、很希望能見到澄澈的藍，那種平靜悠遠神秘而沉醉的藍，能平靜人的心緒，能穿透人的心境，豁達人的胸襟，可我明白這是妄想。

23、 于是帶著失落我踱步又回到書桌前。

24、拿起書，毫無意識地翻著，書上到底寫的什么我全然沒看進去，只知道看到的都是頁頁密密麻麻排滿的符號，郁悶！書在我手里放了又拿拿了又放，我對自己的這種無聊透頂?shù)淖龇ㄒ迅械綐O端反感了。

25、最后索性把書甩到一邊，準備著為自己騰出足夠的空間用以發(fā)泄，其實并非是想發(fā)泄，是壓抑了以久的心弦實在需要一個可以彈動的時間，是矛盾了已久的左故右盼的心情害怕“人生的悲劇”再次在我身上重演；到底是應(yīng)該學(xué)習(xí)還是實踐，是該看書還是積累經(jīng)驗？我迷茫了，躑躅而徘徊不前。

26、時間在我手中悄無聲息的滑過沒留下一點跡痕，我也只能無奈嘆息抱怨。

27、可是如此虛度青春年華，浪費美好光陰，又怎是我所愿？嘆息是懦弱的表現(xiàn)，有勇氣就該大聲呼喊：為什么？我會如此矛盾？我的未來到底是不是能掌控在自己手中的美好明天？要做一艘能掌握自己航向駛向理想目標的輪船而不是只做一只茫然漂泊于海面任有風(fēng)吹浪打的小舟，我怎么做呢？我思索著，有一種不服氣的精神。

28、 又看到久違的《讀者》安然平靜的躺在書桌的一旁，似乎已在期盼中默默等待著我去欣賞她依舊美麗的容顏，品位她豐富睿智高雅而賦予內(nèi)涵的思想。

29、本想不理不睬視而不見，可卻被她那種堅定的神情所打動，下意識地拿起了她，隨意翻到了一頁，醒目的標題《有我存在的這個美麗的晚》我定格了。

30、每個晚上都有我存在，可并不美麗，心想，不知作者是如何美麗的，先看看再說。

31、不在意的跟著作者思維前行，卻一步步被他那種睿智的思想所深深吸引了“我此刻的意義就是感受一點溫馨，感受一點美麗。

32、雖然明天.明年我可能有更重要的事情要做，但相對于此刻，它們都是很次要的。

33、如果我總是要為未來做準備，那么我將會錯過多少眼前的歡樂和幸福？其實人生就是眼前的一點一滴。

34、”好深刻啊，它就是猜透了我的心思一樣，明白我痛苦的一切。

35、是啊我此刻的意義究竟是什么呢？是一味的煩躁還是無奈的嘆息，是傷感的看著時光的流逝還是任由自己不理性的看待來？“如果總是為未來做準備，那我將會錯過多少眼前的快樂和幸?！钡拇_我已經(jīng)錯過了多少了呢？大學(xué)四年是人生最精彩最浪漫的時期，是我們定格理想去為成功努力的階段也是最容易逝去的。

36、它的美麗正是由于它的珍貴，它的珍貴源于它的無法替代，它的無法替代正是來自它的不可重來。

37、四年的人生是濃縮的精彩，它的豐富等著我們?nèi)ソ?jīng)歷去體味，很多風(fēng)景需要我們?nèi)バ蕾p不是嗎？為什么總是要為自己的將來擔憂，我到底會錯過多少眼前美麗的風(fēng)景？當你邁出第二步的時候，不正是因為有你堅實的第一步嗎？人生就是眼前的一點一滴。

38、我們是活在時空里的人，過去的就是已經(jīng)失去的，將來的是還沒有得到的，只有現(xiàn)在是可以把握和擁有的。

39、眼前就是一切。

40、 合上《讀者》，我似乎明白了一切。

41、看著堆在書桌上層疊的書，我已不再煩躁。

42、窗外的天空依然陰沉，可此時我卻覺得它是另一種存在的美麗。

43、 我明白了，該怎么做了。

44、朋友，你明白了嗎? 一道美麗的風(fēng)景線 我與校園已不再陌生了，將近九年的學(xué)校生活中我體會到了"酸,甜,苦,辣".經(jīng)歷了無數(shù)成功與失敗,煉就了一個不一樣的我，我對校園有了一種無形的依賴,它好象毒日下一棵繁茂的大樹,樹上的果子一個比一個有誘惑力,知識,歡笑,關(guān)愛還有長在樹頂端的那抹金黃色的友誼. 校園里除了那高聳的教學(xué)樓和"真,善,美的諄諄教誨以外,最顯眼的就是那說笑閑談的對對好友了.也許,你未曾留意,可那是校園的標志.如果說校園是一個大家庭的話,那么一個個的班級就可以稱之為是"族系"了吧.我就是其中的一員.而且我也有一個知己.我們是形影不離的好友. 有一次,體育課上,要考跑步,可是這對于我這個長跑白癡來說是多么的艱難啊!!我還沒跑呢腿就軟了.可是哨聲一響,我還是極不情愿的跨出了第一步.漸漸的,我慢了下來,實在有些受不了了.我心中想過一萬次放棄!可若我不跑體育就不能及格,不及格~……正在我矛盾的時候，一個不小心，我的腳拌了一下“啊”！隨著我的一聲慘叫，我摔了個“狗吃屎”！雖然我的腳極痛，可我總算松了口氣，我擺脫跑步了?。E ！可就在這時，我感到眼前一黑…………一雙手接住了我，雖然很纖細，但足以讓我不會摔傷，她，是她在我摔倒的那一剎那接住我了！我的疼痛似乎被她緊張的樣子和額頭上那顆顆的汗珠所打敗了。

45、我真的“不疼了”！可，她又接著說了一句話：“加油，你能行的，一定不能不及格??！堅持就是勝利！”雖然這么老掉牙，可在我心中，它就想是一條鞭子激勵了我。

46、看到她臉上送來的一個微笑，我的腳好象上了發(fā)條似的，有無盡的力量，徑直向重點飛奔！到了，4分09秒！我成功了！謝謝你！她說了聲：“祝賀你”！又是一個令人感到溫暖的微笑…… 今天，我們的友誼持續(xù)著，保持著初始的純真，以后也會是這樣。

47、我們，手牽手一起在校園中漫步。

48、我們的影子拉的很長很長，漸漸的形成了一條線——這校園中最美麗的風(fēng)景線。

49、 心中最美的風(fēng)景 提到“風(fēng)景”這個詞語，不由得讓我想起了那一幕，那是一個陽光明媚的日子…… 　　“姐姐，咱們?nèi)ス珗@玩吧！天氣多好呀！”妹妹榕榕沖我說。

50、“嗯，好吧，不過公園的人一定不少，別發(fā)牢騷??！”我提前和榕榕打好“預(yù)防針”，只見榕榕調(diào)皮地向我吐了吐舌頭。

51、 　　“恩……外面的空氣就是新鮮！?。?！”我和榕榕異口同聲地說道。

52、突然，一個白色塑料袋出現(xiàn)在我們的眼前：它輕輕地在草地上方“飛舞”，時而跳躍，時而飛翔。

53、只看它飄蕩到了草地上，成了那一片鮮綠草坪上唯一一朵盛開著的“白色鮮花”，刺眼極了。

54、 　　 當我看見這一朵美麗的“鮮花”時，第一個念頭就是：走。

55、我正要轉(zhuǎn)身，但榕榕卻拉著我的衣服說：“姐，為什么不去撿起來呢？它肯定好孤獨的！”我彎下腰說：“榕榕呀，這個塑料袋，衛(wèi)生阿姨會把它掃走的，我們不用多管閑事的，要不然別人就會認為這是咱們?nèi)拥牧?！啊，聽話，咱們?nèi)ネ媸幥锴О?，走！”可是榕榕還是不動，“姐姐，你們的老師沒說過嗎？我們的老師說過，要保護環(huán)境呀！見到周圍有臟的東西就應(yīng)該要撿起來扔掉的呀！”說到這，我的心忍不住了，“你呀你，你都上了這么多年學(xué)了，怎么環(huán)保意識需要一個二年級的小學(xué)生來教你？！想到這兒，榕榕叫了叫我：“姐姐？怎么啦？”“哦，沒事。

56、”我回答道，“榕榕啊，姐姐不應(yīng)該這樣做，你不是說那個塑料袋很孤獨嗎？那我們就應(yīng)該把它送回‘家’呀！嗯？好不好？”“好！”說完，我讓榕榕沿著那條小路撿起了它，并把它送回了它應(yīng)該在的地方——垃圾箱！撿起了它，我的心情格外輕松！接著我們又去玩了許多游戲！ 　 　　 玩完回到家，去看報紙，報紙上的“社會風(fēng)景”一欄里的一張照片，引起了我的注意：咦？那不是榕榕的身影嗎？什么時候照的？旁邊還有一行小字，寫著：某公園的一處最美的風(fēng)景！看完，我也在自省：二年級的小學(xué)生能做到的我卻不能！榕榕，她是我心中的榜樣，那一幅畫面也成為我心中最美的風(fēng)景！。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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