田忌賽馬的故事（田忌賽馬給我的啟示）

關(guān)于田忌賽馬的故事，田忌賽馬給我的啟示這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、田忌賽馬的故事，幾乎路人皆知，從中得到提示如下:一是劣勢中找到優(yōu)勢。

2、世上不是沒有好馬，只是缺少伯樂;相信自己總有自己獨(dú)到的優(yōu)勢所在。

3、三是以己之長攻敵之短。

4、四是先謀后戰(zhàn)。

5、謀略在先事半功倍，焉有不勝之理。

6、五是在局部，從沒有以弱勝強(qiáng)，實(shí)力永遠(yuǎn)是取勝的基礎(chǔ);六是了解對手，隱藏自己。

7、過多過早的暴露自己已失先機(jī)，只能被動挨打，知己知彼，隱藏自己，才能百戰(zhàn)不殆!戰(zhàn)國時代，齊威王與大臣田忌賽馬，兩人各出上、中、下三匹馬，齊威王的三個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，因此，田忌三戰(zhàn)三敗。

8、后來，軍事家孫臏給田忌出了個主意:以下馬對齊威王的上馬，以上馬對他的中馬，以中馬對他的下馬。

9、結(jié)果，田忌一敗二勝。

10、同樣的馬匹，由于田忌改變了排列組合，從而實(shí)現(xiàn)了由敗到勝的轉(zhuǎn)變。

11、這個生動的故事表明:客觀事物內(nèi)部排列組合不同，往往會引起量的變化進(jìn)而導(dǎo)致質(zhì)變。

12、

13、拿破侖認(rèn)為，“兩個馬木留克兵絕對能打贏三個法國兵，一百個法國兵與一百個馬木留克兵勢均力敵，三百個法國兵大都能戰(zhàn)勝三百個馬木留克兵，而一千個法國兵則總能打敗一千五百個馬木留克兵。

14、”這里的奧妙何在?正如恩格斯在《反杜林論》中所指出的那樣:“許多人協(xié)作，許多力量融合成一個總的力量，用馬克思的話說，就造成‘新的力量’，這種力量和它的一個個力量的總和有本質(zhì)的差別。

15、”也就是說，一個連、一個營、一個團(tuán)的戰(zhàn)斗力決不等于全連、全營、全團(tuán)官兵戰(zhàn)斗力簡單相加的總和。

16、一個由眾多勞動者實(shí)行協(xié)作分工的工廠或企業(yè)的生產(chǎn)能力，決不等于全工廠、全企業(yè)各個勞動者個人生產(chǎn)能力簡單相加的總和。

17、這就說明戰(zhàn)斗組合、勞動組合的不同，會引起戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)能力發(fā)生變化。

18、

19、例如，在平時工作中應(yīng)當(dāng)合理搭配人員、合理使用力量，防止“一個和尚挑水吃、兩個和尚抬水吃、三個和尚沒水吃”現(xiàn)象。

20、為什么有的單位人員增加、材料增加、資金增加而工作效率、工作進(jìn)度、工作質(zhì)量沒有多大起色呢?其中的原因固然很多，但各種因素排列組合不當(dāng)，造成了力量相互抵消，不能不說是一個重要原因。

21、又例如，在軍事斗爭中注意排列組合，就可以達(dá)成這樣一種局面:即使在全局上處于劣勢，也可以在局部上形成優(yōu)勢，集中優(yōu)勢兵力各個殲滅敵人，最終贏得全局的勝利。

22、戰(zhàn)役中有時收縮戰(zhàn)線，集中兵力打殲滅戰(zhàn)，表面上看起來是退一步，實(shí)際結(jié)果卻能進(jìn)兩步，可以形成絕對優(yōu)勢兵力，一口一口地把敵人吃掉，迅速達(dá)成戰(zhàn)役目的。

23、田忌賽馬的啟示田忌賽馬的故事人人皆知:齊國的大將田忌很喜歡賽馬。

24、有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。

25、他們把各自的馬分成上、中、下三等。

26、比賽的時候，上等馬對上等馬，中等馬對中等到馬，下等馬對下等馬。

27、由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，三場比賽下來，田忌都失敗了。

28、田忌覺得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開馬場。

29、這時，田忌發(fā)現(xiàn)，他的好朋友孫臏也在人群里。

30、孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說:“從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少呀……”孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼，說:“想不到你也來控苦我!”孫臏說:“我不是控苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝。

31、”田忌疑惑地看著孫臏:“你說另換幾匹馬?”孫臏搖搖頭，說:“一匹也不用換。

32、”田忌沒信心地說:“那還不是照樣輸!”孫臏胸有成竹地說:“你就照我的主意辦吧。

33、”齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌:“怎么，難到你還不服氣?”田忌說:“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次!”齊威王輕蔑地說:“那就來吧”一聲鑼響，賽馬又開始了。

34、孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，第一場輸了。

35、 接著進(jìn)行第二場比賽。

36、孫臏讓田忌拿上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。

37、齊威王有點(diǎn)心慌了。

38、第三場，田忌拿中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。

39、這下，齊威王目瞪口呆了。

40、比賽結(jié)果，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。

41、還是原來的馬，只是調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

42、可孫臏幫助田忌反敗為勝的根本原因是什么呢?多數(shù)人一般都會歸結(jié)為是孫臏改變了比賽方法。

43、而從嚴(yán)格的意義上來講，孫臏反敗為勝的關(guān)鍵不是因為改變了方法而是因為采取了正確的策略。

44、因為方法是更為具體化的操作性很強(qiáng)的方式、手段，就賽馬來說，就是如何“策馬揚(yáng)鞭”的具體騎術(shù)。

45、而策略是更高層次上的總體上的程序性、步驟性的東西，就賽馬而言，是怎樣從整體出發(fā)安排好賽馬的對陣順序的根本性問題。

46、學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中，有效學(xué)習(xí)的規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控的總和;它是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)和外顯的程序步驟的統(tǒng)一;是決定學(xué)習(xí)效果的主要因素之一，是鑒別會學(xué)與否的標(biāo)志，是衡量個體學(xué)習(xí)能力的重要尺度。

47、它決定著學(xué)習(xí)者的總體方向，制約著學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)效果。

48、田忌賽馬的故事:齊國的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進(jìn)行一場比賽。

49、 他們商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。

50、比賽的時候，要上馬對上馬，中馬對中 馬，下馬對下馬。

51、由于齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強(qiáng)得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。

52、 田忌覺得很掃興，比賽還沒有結(jié)束，就垂頭喪氣地離開賽馬場，這時，田忌抬頭一看， 人群中有個人，原來是自己的好朋友孫臏。

53、孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀說: “我剛才看了賽馬，威王的馬比你的馬快不了多少呀。

54、” 孫臏還沒有說完，田忌瞪了他一眼: “想不到你也來挖苦我!” 孫臏說:“我不是挖苦你，我是說你再同他賽一次，我有辦法準(zhǔn)能讓你贏了他。

55、” 田忌疑惑地看著孫臏: “你是說另換一匹馬來?” 孫臏搖搖頭說: “連一匹馬也不需要更換。

56、” 田忌毫無信心地說: “那還不是照樣得輸!”孫臏胸有成竹地說: “你就按照我的安排辦事吧。

57、” 齊威王屢戰(zhàn)屢勝，正在得意洋洋地夸耀自己馬匹的時候，看見田忌陪著孫臏迎面走來， 便站起來譏諷地說: “怎么，莫非你還不服氣?” 田忌說:“當(dāng)然不服氣，咱們再賽一次!”說著，“嘩啦”一聲，把堆銀錢倒在桌 子上，作為他下的賭錢。

58、 齊威王一看，心里暗暗好笑，于是吩咐手下，把前幾次贏得的銀錢全部抬來，另外又加 了一千兩黃金，也放在桌子上。

59、齊威王輕蔑地說: “那就開始吧!” 一聲鑼響，比賽開始了。

60、 孫臏先以下等馬對齊威王的上等馬，第一局輸了。

61、齊威王站起來說: “想不到赫赫有名的孫臏先生，竟然想出這樣拙劣的對策。

62、” 孫臏不去理他。

63、接著進(jìn)行第二場比賽。

64、孫臏拿上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局。

65、 齊威王有點(diǎn)心慌意亂了。

66、 第三局比賽，孫臏拿中等馬對齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。

67、這下，齊威王目瞪口呆 了。

68、 比賽的結(jié)果是三局兩勝，當(dāng)然是田忌贏了齊威王。

69、 還是同樣的馬匹，由于調(diào)換一下比賽的出場順序，就得到轉(zhuǎn)敗為勝的結(jié)果。

70、啟示錄:如果創(chuàng)業(yè)者只是追隨著前行的成功者, 勝算的機(jī)會就不大。

71、因為綜合比較兩者的資金、經(jīng)驗、渠道、人脈關(guān)系、業(yè)績等方面，創(chuàng)業(yè)者是處于劣勢的。

72、這就相當(dāng)于百米賽跑，別人已經(jīng)跑出幾十米了，創(chuàng)業(yè)者才起步，結(jié)果就很可能輸。

73、創(chuàng)新!用非常規(guī)的新思路，用非常規(guī)的方法。

74、創(chuàng)新是市場運(yùn)作不斷取得成功的不變法則。

75、《水平思考》的作者愛德華.波諾說:創(chuàng)新不一定是大變革，不一定需要原創(chuàng)，不一定是新奇、絕妙的，事實(shí)上我們更多需要的“微變”，即“我們需要的是新的陳詞濫調(diào)。

76、3、案例:同樣是賣蘋果，好的創(chuàng)意(創(chuàng)新)就不一樣!某高校門前，一對老夫妻從早晨開始擺攤賣蘋果，到下午還是沒有賣出多少。

77、一位教授實(shí)在不忍心，就對這對老夫妻說:我?guī)湍銈冑u吧。

78、教授拿出一些紅線，動手將兩個蘋果用紅線綁在一起。

79、然后就大聲地喊到“情人的蘋果，八塊錢一對，快來買呀!”路過的三三兩兩的情侶感到好奇，都應(yīng)聲而來買。

80、不一會功夫，一筐蘋果就賣賣完了。

81、4、所以，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)走向成功的一個捷徑!田忌賽馬《史記》中有這樣一個故事:有一天，齊王要田忌和他賽馬，規(guī)定每個人從自己的上、中、下三等馬中各選一匹來賽;并規(guī)定，每有一匹馬來比賽;并約定，每有一匹馬取勝可獲千兩黃金，每有一匹馬落后要付千兩黃金。

82、原來，在賽馬之前，田忌的謀士孫臏給他出了一個主意，讓田忌用自己的下等馬去與齊王的上等馬比，用自己的上等馬與齊王的中等馬比，用自己的中等馬與齊王的下等馬比。

83、田忌的下等馬當(dāng)然會輸，但是上等馬和中等馬都贏了。

84、因而田忌不僅沒有輸?shù)酎S金三千兩，還贏了黃金一千兩。

85、這個故事與上一段老鼠逃跑的策略問題都表明，在有雙方參加的競賽或斗爭中，策略是很重要的。

86、采用的策略適當(dāng)，就有可能在似乎一定會失敗的情況下取得勝利的結(jié)果。

87、研究這種競賽策略的數(shù)學(xué)分支，叫作博奕論，也叫對策論;它是運(yùn)籌學(xué)中的一部分內(nèi)容。

88、我國古代曾流傳著“田忌賽馬”的故事，說的是戰(zhàn)國時期齊威王和大將田忌賽馬。

89、齊威王和田忌的三匹馬都分上中下三等，田忌的上中下和齊威王的上中下三匹馬每次比賽，田忌均負(fù)。

90、于是田忌向謀士孫臏問計，孫臏用田忌的下等馬對齊威王的上等馬、上等馬對中等馬、中等馬對下等馬對賽，終于以三比二戰(zhàn)勝齊威王。

91、事實(shí)上，田忌有好多種方案與齊威王比賽，而唯有孫臏的建議是戰(zhàn)勝齊威王的最佳方案，這個故事告訴我們，從總體上看齊威王的馬優(yōu)于田忌的馬，但由于田忌利用了孫臏的最佳組合法，結(jié)果贏得勝利。

92、孫臏的最佳組合使我們看到力量重新配置和整合的重要性，力量配置和整合得當(dāng)就可以起到事半功倍的效果，力量配置和整合不得力的結(jié)果可能直接導(dǎo)致事倍功半，針對我們企業(yè)而言，就是重新審視各種資源的配置情況，包括人力資源、資金和設(shè)備，看是否是所有組合中的最佳方案。

93、在人力資源配置上做到長短結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，使各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，使分公司、項目部和各班組成為團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體;在資金運(yùn)作上互通有無，互相幫助;在設(shè)備配置上取長補(bǔ)短，將好的設(shè)備放在關(guān)鍵部位，使所有的設(shè)備都充分發(fā)揮其作用。

94、否則就應(yīng)集思廣益，廣泛征求這方面的建議和意見，一旦確定最佳方案就要果斷將方案進(jìn)行實(shí)施，如果是這樣，無論今后遇到什么樣困難和難題我們都會迎刃而解。

95、“田忌賽馬”故事的啟示“田忌賽馬”的故事大家都很熟悉，由于田忌的謀劃，三匹不好的馬卻賽過了三匹好馬。

96、如果只是田忌的單匹馬與國王的單匹馬賽跑的話，國王肯定會贏，但在三匹馬的整體安排上，國王卻輸了。

97、具體故事是這樣的，就好馬、中馬和差馬三個檔次而言，田忌的馬都不如國王的馬，但田忌在連續(xù)三場比賽中，先用自己的差馬迎戰(zhàn)國王的好馬，故意在第一場較量中大敗，然后在第二場比賽中，田忌用自己的好馬去迎戰(zhàn)國王的中馬，第三場比賽中，田忌又用自己的中馬去迎戰(zhàn)國王的差馬，結(jié)果連扳兩場，反敗為勝。

98、高考復(fù)習(xí)也一樣，并不只是讓你在同一條起跑線上簡簡單單地跑100 米就行了，它也涉及到各門功課之間的安排，學(xué)習(xí)和休息、娛樂的安排等等。

99、所以即使在智力上比不過人家的學(xué)生，如果真正懂得“田忌賽馬”的道理，懂得如何去計劃的話，他也能在高考中獲勝，甚至比很多聰明的學(xué)生做得更好。

100、作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

101、學(xué)習(xí)也是一場戰(zhàn)斗，計劃就是做到“知己”，因為要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己”。

102、“知己”包括三層含義:明確地估計自己的能力，了解當(dāng)時學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

103、做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。

104、太多了，你自己整理一下。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

標(biāo)簽：