關(guān)于數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教科書答案，數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、學(xué)生掌握知識(shí)情況: 2、教材分析:長(zhǎng)度單位； 100以內(nèi)的加法和減法 、角的初步認(rèn)識(shí) 、表內(nèi)乘法、觀察物體、表內(nèi)乘法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。
2、3、教學(xué)目的要求：掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘；初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)；初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角；能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象；步了解統(tǒng)計(jì)的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題；通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)；體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣；通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、 4、教學(xué)措施： 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)；加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展；多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
4、 5、教學(xué)進(jìn)度：第周(8.31—9.13) 長(zhǎng)度單位 兩位數(shù)加兩位數(shù)；第周(9.18—9.30) 兩位數(shù)減兩位數(shù) 連加連減加減混合 ；第周(10.9—10.19) 連加連減加減混合 角的初步認(rèn)識(shí) ；第周(10.23—11.2) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 5的乘法口訣； 第周(11.6—11.16) 2.3.4的乘法口訣 6的乘法口訣；第周(11.20—11.30) 6的乘法口訣 觀察物體；周(12.4—12.14) 7的乘法口訣 8的乘法口訣；第周(12.18—12.28) 8的乘法口訣 9的乘法口訣；第周(01.2—01.11) 統(tǒng)計(jì) 數(shù)學(xué)廣角；第周(01.15—01.25) 總復(fù)習(xí)；第周(01.29) 復(fù)習(xí)迎考。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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