關于認知的四個層次，認知是什么意思這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、指通過心理活動(如形成概念、知覺、判斷或想象)獲取知識。
2、習慣上將認知與情感、意志相對應。
3、 是指人們獲得知識或應用知識的過程，或信息加工的過程。
4、是指人認識外界事物的過程，即對作用與人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程。
5、這是人最基本的心理過程。
6、它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。
7、人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過頭腦的加工處理，轉換成內(nèi)在的心理活動，再進而支配人的行為，這個過程就是信息加工的過程，也就是認知過程。
8、 ◆ 教育心理學 * 學習心理 ** 學習理論：聯(lián)想反射理論，聯(lián)結理論，認知理論，聯(lián)結-認知理論，學習的活動理論等。
9、 ** 學習的信息加工模型 ** 學習模型 ** 學習分類學說 ** 學習準備 ** 學習動機 ** 學習定勢 ** 學習的強化 ** 學習測量與評定 ** 學習遷移：經(jīng)驗泛化說，分析概括說，相同要素說等。
10、 ** 學習的方式方法：發(fā)現(xiàn)學習，接受學習，指導學習，掌握學習，意義學習和機械學習，整體學習和部分學習，集中學習和分散學習，學習競賽，潛伏學習，過度學習等。
11、 ** 學習差異 ** 羅森塔爾效應 ** 皮格馬利翁效應 ** 學習的心理衛(wèi)生 * 學科教學心理學：語文教學心理學，數(shù)學教學心理學，外語教學心理學，自然學科教學心理學，社會學科教學心理學等。
12、 * 教育工藝學：視聽教學，程序教學，機器教學，計算機輔助教學，自學輔導等。
13、 * 智育心理學：知識掌握，智力技能，操作技能，能力差異等。
14、 * 德育心理學：品德，品德結構，品德形成，品德發(fā)展理論，品德差異等。
15、 * 體育心理學 * 美育心理學 * 教師心理。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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