關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？ 托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2、”有了興趣，就能全神貫注地積極思維，有了興趣就能克服困難，探究科學(xué)的奧秘，有了興趣學(xué)習(xí)就可以不成為負(fù)擔(dān)。
3、因此，在教學(xué)中我采用多種有趣味性的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的興可興趣，使之在輕松愉悅的氣氛下學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高教學(xué)效率。
4、 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們變苦學(xué)，厭學(xué)，死學(xué)，難學(xué)不會(huì)學(xué)為樂學(xué)，好學(xué)，活學(xué)，易學(xué)，會(huì)學(xué)，逐步培養(yǎng)其主動(dòng)，探求知識(shí)。
5、在教學(xué)中，我采用了情景教學(xué)法，對(duì)鞏固知識(shí)，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了不可低估的作用。
6、如教《大海的歌》這一課時(shí)，在揭示課題后，我對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們見過大海嗎？沒有見過大海的同學(xué)是否目睹一下那波瀾壯闊的大海的景色呢？今天我們一丐去作一次航海旅游好嗎？”接著我配樂朗讀課文，在課文朗讀時(shí)，我先出示了“碼頭晨景”，“繁榮的馬村海港”，“遼闊的大?！?，出出示了圖幅，這樣制造一種出海的情景，學(xué)生邊聽，邊讀，邊看圖幅，在“驚奇”這中作了一次神奇的旅游，使課堂教學(xué)形象化，學(xué)生興趣盎然。
7、 二、調(diào)動(dòng)情緒，引起興趣 課堂里的情緒指的是教師和學(xué)生雙方面的情感。
8、一方面，教師本人應(yīng)善于控制，掌握自己的情緒，并能經(jīng)飽滿的情緒貫徹始終，減輕課堂教學(xué)中的心理壓力，激起學(xué)生的成就感和自信心，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；另一方面，對(duì)學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，則要運(yùn)用多樣手段，尤其是電教手段的運(yùn)用。
9、在教學(xué)中，我運(yùn)用電教手段這恰恰是調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的典型范例。
10、如教《讓月亮彎》這一課時(shí)，說前聽錄音唱歌曲。
11、這樣先聲奪人，使學(xué)生精神為之一振，起到開始學(xué)習(xí)的暗示的作用；課中聽錄音唱歌曲，既是作為教學(xué)過程中的中間站，吸引學(xué)生漸已渙散的注意力，造成愉悅輕松的氣氛，又是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的操練，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，下課前聽錄音唱歌曲，則可以形成一種富有成就感，自信心，同時(shí)又是課堂教學(xué)內(nèi)容的回潮和反饋。
12、這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)自然有了興趣。
13、 三、增加閱讀，培養(yǎng)興趣 教材是教學(xué)的根本。
14、但僅培養(yǎng)學(xué)生的良好語感還是不夠的，不寧 廣泛開展課外閱讀。
15、課外閱讀材料其內(nèi)容豐富及回異的體裁，使學(xué)生始終處于有興趣，主動(dòng)閱讀狀態(tài)中。
16、閱讀不僅對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固，而且積累了新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)出學(xué)生良好的語感，主動(dòng)地避免了寫作中的不規(guī)范及錯(cuò)句。
17、逐步養(yǎng)成寫流暢的短文的能力。
18、對(duì)此，讓學(xué)生閱讀一些適合他們水平并能引起他們興趣的報(bào)刊，寓言，童話，連環(huán)畫，故事等。
19、利用上面的文章指導(dǎo)閱讀，讓他們?cè)陂喿x中去發(fā)現(xiàn)自己的能力，樹立信心，產(chǎn)生興趣，有了興趣和愿望就會(huì)產(chǎn)生克服困難的動(dòng)力。
20、這樣課內(nèi)外的結(jié)合，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
21、 四、重視說，提高興趣 農(nóng)村的孩子往往比較害羞，不敢說，再加上缺乏語言環(huán)境，所以能大膽說的學(xué)生少而又少，因此在聽說教學(xué)中考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，布置難易適度的練習(xí)，以使學(xué)生各取補(bǔ)短，在原的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，產(chǎn)生一定的成功感，從而提高學(xué)生的興趣。
22、在教學(xué)中，我不斷變化教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，使他們感到新鮮有趣。
23、我采用的具體方法有： 讀繞口令 要求學(xué)生模仿教師說一些繞口令，然后反復(fù)讀等形式訓(xùn)練他們的正確的語音語調(diào)。
24、 2、開展朗讀背誦比賽 朗讀，背誦是培養(yǎng)學(xué)生口語能力的有效途徑。
25、教師選出某些典型的課文，精彩的段落，要求大家分組開展比賽，看誰讀得準(zhǔn)或背得好，并評(píng)出每次比賽的優(yōu)勝者。
26、 3、講故事 小學(xué)生對(duì)講故事特別感興趣。
27、在課前5分鐘可安排一名學(xué)生講述課文中一些重要的故事情節(jié)，這樣既訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又提高了學(xué)生說的興趣。
28、讓學(xué)生輕松自如地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
29、 簡(jiǎn)而言之，課堂效率的提高的確在于提高學(xué)生的興趣。
30、學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，必定是成功的教學(xué)。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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