導(dǎo)讀 關(guān)于抽象思維和形象思維的例子，形象思維的例子這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！1、
關(guān)于抽象思維和形象思維的例子，形象思維的例子這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、動(dòng)作思維階段桌上放著一個(gè)蘋果，寶寶矮小夠不著，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子，于是把凳子搬過來(lái)，自己爬上去，成功地把蘋果拿到手。
2、兒童學(xué)會(huì)借助別的東西來(lái)達(dá)到自己的目的。
3、不到三歲的兒童以動(dòng)作思維為主，思維在動(dòng)作中進(jìn)行。
4、2、具體形象思維階段3-6歲的兒童具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，他們?nèi)鄙倭Ⅲw感和空間感。
5、這時(shí)，家長(zhǎng)可在兒童拆裝玩具或積木時(shí)，幫助他們理解平面與立體的關(guān)系，和兒童玩圖片分類和比較游戲，讓兒童從具體中學(xué)會(huì)歸納和抽象，利用兒童的好奇心，經(jīng)常向他們提出各種問題，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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