遺傳和環(huán)境因素都解釋了認(rèn)知特征，顯示了對(duì)紅色叢林鳥類的新研究。瑞典林雪平大學(xué)的研究人員表明，家禽應(yīng)對(duì)困難學(xué)習(xí)任務(wù)的能力是可以遺傳的，它們的樂觀可以用環(huán)境因素來解釋。
是什么決定了你的學(xué)習(xí)速度？或者你是樂觀主義者還是悲觀主義者？確定動(dòng)物(或人類)如何學(xué)習(xí)、為什么學(xué)習(xí)以及如何處理信息的心理過程被統(tǒng)稱為認(rèn)知。遺傳部分有多大，換句話說，基因解釋了什么，環(huán)境解釋了多少？對(duì)動(dòng)物認(rèn)知能力差異的研究主要是比較性的，側(cè)重于物種之間的差異。很少有人研究一個(gè)物種內(nèi)個(gè)體之間的差異。
“生物學(xué)中的問題是，為什么一個(gè)物種中的個(gè)體之間在認(rèn)知和其他重要特征上存在差異。因此，我們決定估計(jì)我們看到了多少認(rèn)知變異，這是可以遺傳的，”該部副教授漢內(nèi)爾弗利說。林雪平大學(xué)，主修物理、化學(xué)和生物，也是這項(xiàng)研究的首席研究員。
研究人員研究了300多只叢林小雞(所有雞的野生祖先)，它們經(jīng)歷了一系列認(rèn)知測(cè)試。有一項(xiàng)測(cè)試被認(rèn)為相當(dāng)容易，它包括學(xué)習(xí)辨別顏色以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。雞還進(jìn)行了一項(xiàng)更困難的學(xué)習(xí)任務(wù)測(cè)試，測(cè)試它們通過忘記以前的聯(lián)想來學(xué)習(xí)新聯(lián)想的能力。
進(jìn)一步的測(cè)試證明了樂觀。通過詢問杯子是半空還是半滿，我們可以衡量人類的樂觀程度。在家禽中，研究人員利用類似的原理開發(fā)了一種測(cè)試：鳥類學(xué)習(xí)白色獎(jiǎng)勵(lì)，但黑色獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)。然后，這只鳥用各種灰色陰影呈現(xiàn)線索，從獎(jiǎng)勵(lì)的顏色到未獎(jiǎng)勵(lì)的顏色不等。對(duì)這些模棱兩可的中間線索的快速處理被解釋為更樂觀。
通過在五年內(nèi)對(duì)六代家禽進(jìn)行這些測(cè)試，研究人員可以計(jì)算出有多少變異是由遺傳因素和環(huán)境差異解釋的。研究人員表明，更簡(jiǎn)單的測(cè)試遺傳力更低，而解決更困難問題的能力可以用更多的遺傳因素來解釋。樂觀變化的最好解釋是環(huán)境差異。這與同一研究小組最近發(fā)表的一項(xiàng)研究結(jié)果一致，該研究表明，母雞在壓力較小的環(huán)境中保持樂觀的人生觀。以前對(duì)人類和嚙齒動(dòng)物的研究表明，認(rèn)知特征具有明顯的遺傳成分，但對(duì)其他動(dòng)物的這種研究很少。
“這項(xiàng)研究表明，在不同的認(rèn)知特征中，遺傳貢獻(xiàn)的大小是不同的。為了能夠繁殖特定的性狀，對(duì)該性狀的遺傳貢獻(xiàn)必須是可測(cè)量的。原則上，這意味著有可能培育出更聰明的雞，但不是更樂觀的雞，”HanneL vlie說。
這項(xiàng)研究是與英國?？巳卮髮W(xué)的研究人員合作完成的。研究結(jié)果發(fā)表在《哲學(xué)交流B》上，主題是關(guān)注認(rèn)知能力個(gè)體差異的原因和后果。
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