關于部編版三年級下冊語文教案，部編版三年級這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、14*小狗學叫教學目標：1.認識“討、厭”等11個生字，讀準“嗎、擔”等5個多音字。
2、2.能一邊讀一邊預測后面的內(nèi)容，做到預測有一定的依據(jù)。
3、3.能預測故事的結(jié)局，并將自己的預測與原文進行比較，體會預測的多樣性，感受邊閱讀邊預測的樂趣。
4、4.能運用預測策略閱讀課外書。
5、重點1.能一邊讀一邊預測后面的內(nèi)容，做到預測有一定的依據(jù)。
6、2.能預測故事的結(jié)局，并將自己的預測與原文進行比較，體會預測的多樣性，感受邊閱讀邊預測的樂趣。
7、難點能運用預測策略閱讀課外書。
8、教學策略：1.生字學習“汪”可以借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律來認讀。
9、“模、瘋、搞”等可以通過替換偏旁、組詞等途徑強化理解。
10、還可以用近義詞、反義詞等方式鞏固生字新詞，比如，“討厭”的反義詞是“喜歡”，“發(fā)怒”的近義詞是“生氣”，“批評”的反義詞是“表揚”。
11、要注意引導學生在語境中辨別多音字的讀音。
12、“嗎”讀“mɑ”時，一般用在句末，是語氣助詞；文中“干嗎”是干什么的意思，“嗎”讀“má”。
13、“擔”在文中讀“dān”,原意是用肩膀挑，引申為承當、負責。
14、“壓”在“壓根”一詞中讀“yà”。
15、“中”在“打中”“中彈”中讀“zhòng”。
16、“彈”在“子彈”中讀“dàn”,“彈”在“彈琴”中表示動作，讀“學前準備：學生朗讀，并補充每個多音字的其他讀音，掌握不同讀音表示的不同含義。
17、預測：板書設計：。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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