關(guān)于校本教研工作總結(jié)2020，校本教研工作總結(jié)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、“課程的改革，從某義上說，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是變革人。
2、”要變革人，首先要重視教師的發(fā)展。
3、教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。
4、新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。
5、教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。
6、因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
7、以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。
8、2、通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。
9、新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。
10、3、教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
11、其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)。
12、一位教育專家曾深刻指出，TOP100范文排行今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。
13、而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運(yùn)用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。
14、初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。
15、4、根據(jù)科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識；科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識，諸如社會科學(xué)的基本知識等；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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