關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事200字左右蘇步青，數(shù)學(xué)家的小故事200字這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、伽利略質(zhì)疑權(quán)威伽利略17歲那年，考進了比薩大學(xué)醫(yī)科專業(yè)。
2、有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。
3、他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。
4、父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩。
5、”比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。
6、我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個女兒。
7、這與老師講的正好相反，這該怎么解釋？”“我是根據(jù)古希臘著名學(xué)者亞里士多德的觀點講的，不會錯！”比羅教授想壓服他。
8、伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎？科學(xué)一定要與事實符合，否則就不是真正的科學(xué)。
9、”比羅教授被問倒了，下不了臺。
10、后來，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅持、好學(xué)善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。
11、正因為這樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠。
12、2、小歐拉懷疑上帝小歐拉在一個教會學(xué)校里讀書。
13、有次，他向老師提問，天上有多少顆星星。
14、老師是個神學(xué)的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，圣經(jīng)上也沒有回答過。
15、這個老師不懂裝懂，回答歐拉說："天有有多少顆星星，這無關(guān)緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。
16、"歐拉感到很奇怪：”天那么大，那么高，地上沒有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數(shù)目呢？上帝會不會太粗心了呢？”老師又一次被問住了。
17、心中頓時升起一股怒氣。
18、這不僅是因為孩的問題使老師下不了臺，更主要的是，老師把上帝看得高于一切。
19、小歐拉居然責(zé)怪上帝為什么沒有記住星星的數(shù)目，言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。
20、在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的。
21、小歐拉沒有與教會、與上帝"保持一致"，老師就讓他離開學(xué)?；丶?。
22、但是，在小歐拉心中，上帝神圣的光環(huán)消失了。
23、他想，上帝是個窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不??？他又想，上帝是個獨裁者，連提出問題都成了罪。
24、上帝也許是個別人編造出來的家伙，根本就不存在。
25、3、華羅庚報效祖國宏愿華羅庚是一位靠自學(xué)成才的世界一流的數(shù)學(xué)家。
26、他僅有初中文憑，因一篇論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表，得到數(shù)學(xué)家熊慶來的賞識，從此華羅庚北上清華園，開始了他的數(shù)學(xué)生涯。
27、1936年，經(jīng)熊慶來教授推薦，華羅庚前往英國，留學(xué)劍橋。
28、20世紀(jì)聲名顯赫的數(shù)學(xué)家哈代。
29、早就聽說華羅庚很有才氣，他說：“你可以在兩年之內(nèi)獲得博士學(xué)位。
30、”可是華羅庚卻說：“我不想獲得博士學(xué)位，我只要求做一個訪問者。
31、”“我來劍橋是求學(xué)問的，不是為了學(xué)位。
32、”兩年中，他集中精力研究堆壘素數(shù)論，并就華林問題、他利問題、奇數(shù)哥德巴赫問題發(fā)表18篇論文。
33、得出了著名的“華氏定理”，向全世界顯示了中國數(shù)學(xué)家出眾的智慧與能力。
34、1946年，華羅庚應(yīng)邀去美國講學(xué)，并被伊利諾大學(xué)高薪聘為終身教授，他的家屬也隨同到美國定居，有洋房和汽車，生活十分優(yōu)裕。
35、當(dāng)時，不少人認(rèn)為華羅庚是不會回來了。
36、新中國的誕生，牽動著熱愛祖國的華羅庚的心。
37、1950年，他毅然放棄在美國的優(yōu)裕生活，回到了祖國，而且還給留美的中國學(xué)生寫了一封公開信，動員大家回國參加社會主義建設(shè)。
38、他在信中坦露出了一顆愛中華的赤子之心：“朋友們！梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。
39、歸去來兮……為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去……”雖然數(shù)學(xué)沒有國界，但數(shù)學(xué)家卻有自己的祖國。
40、華羅庚從海外歸來，受到黨和人民的熱烈歡迎，他回到清華園，被委任為數(shù)學(xué)系主任，不久又被任命為中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長。
41、從此，開始了他數(shù)學(xué)研究真正的黃金時期。
42、他不但連續(xù)做出了令世界矚目的突出成績，同時滿腔熱情地關(guān)心、培養(yǎng)了批數(shù)學(xué)人才。
43、為摘取數(shù)學(xué)王冠上的明珠，為應(yīng)用數(shù)學(xué)研究、試驗和推廣，他傾注了大量心血。
44、據(jù)不完全統(tǒng)計，數(shù)十年間，華羅庚共發(fā)表了152篇重要的數(shù)學(xué)論文，出版了9部數(shù)學(xué)著作、11本數(shù)學(xué)科普著作。
45、他還被選為科學(xué)院的國外院士和第三世界科學(xué)家的院士。
46、從初中畢業(yè)到人民數(shù)學(xué)家，華羅庚走過了一條曲折而輝煌的人生道路，為祖國爭得了極大的榮譽。
47、4、陳景潤攻克歌德巴赫猜想陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。
48、但有誰會想到，他的成就源于一個故事。
49、1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值抗日戰(zhàn)爭時期。
50、清華大學(xué)航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。
51、幾所大學(xué)得知消息，都想邀請沈教授前進去講學(xué)，他謝絕了邀請。
52、由于他是英華的校友，為了報達母校，他來到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數(shù)學(xué)課。
53、一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事。
54、200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。
55、每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。
56、因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。
57、大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。
58、5、八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理德國著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個貧窮的家庭。
59、高斯在還不會講話就自己學(xué)計算，在三歲時有一天晚上他看著父親在算工錢時，還糾正父親計算的錯誤。
60、長大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。
61、他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻。
62、現(xiàn)在電磁學(xué)的一個單位就是用他的名字命名。
63、數(shù)學(xué)家們則稱呼他為“數(shù)學(xué)王子”。
64、他八歲時進入鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。
65、教數(shù)學(xué)的老師是一個從城里來的人，覺得在一個窮鄉(xiāng)僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。
66、而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋。
67、教這些蠢笨的孩子念書不必認(rèn)真。
68、如果有機會還應(yīng)該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂趣。
69、這一天正是數(shù)學(xué)教師情緒低落的一天。
70、同學(xué)們看到老師那抑郁的臉孔，心里畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學(xué)生處罰了。
71、“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。
72、誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。
73、”老師講了這句話后就一言不發(fā)的拿起一本小說坐在椅子上看去了。
74、教室里的小朋友們拿起石板開始計算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一個數(shù)后就擦掉石板上的結(jié)果。
75、再加下去，數(shù)越來越大，很不好算。
76、有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心。
77、額上滲出了汗來。
78、還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。
79、“老師，答案是不是這樣？”老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算！錯了。
80、”他想不可能這么快就會有答案了。
81、可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個答案是對的。
82、”數(shù)學(xué)老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經(jīng)算過，得到的數(shù)也是5050，這個8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個數(shù)值呢？高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數(shù)1+2+3+…+n的方法。
83、高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。
84、他以后也認(rèn)真教起書來，并且還常從城里買些數(shù)學(xué)書自己進修并借給高斯看。
85、在他的鼓勵下，高斯以后便在數(shù)學(xué)上作了一些重要的研究了。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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