關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、媽媽都想要保護(hù)好孩子免受任何傷害，但隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他們更需要媽媽的放手，讓他們獨(dú)立去探索和成長(zhǎng)。
2、不要強(qiáng)迫孩子父母不能低估孩子的能力，但也不能強(qiáng)迫孩子做他能力未達(dá)到的事。
3、我們想讓孩子嘗試新的東西，變得更獨(dú)立自主。
4、可是如果他們還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我們就去強(qiáng)迫。
5、這可能會(huì)事與愿違，讓孩子感到挫折和失敗，而不敢進(jìn)行新的嘗試，他們就會(huì)更加依賴我們。
6、可以先讓孩子選些簡(jiǎn)單的任務(wù)來(lái)做，比如說(shuō)收拾玩具、鋪床，或者把書放進(jìn)書包里等等。
7、讓孩子更有參與感想讓孩子更獨(dú)立自主，可以讓他們參與做一些家務(wù)，比如擺放餐具，給植物澆水等。
8、讓孩子參與做家務(wù)，會(huì)讓他意識(shí)到自己的參與和貢獻(xiàn)是很重要的，這會(huì)讓孩子在不同的角色里成長(zhǎng)。
9、給獨(dú)立訓(xùn)練設(shè)置固定時(shí)間固定的日程安排會(huì)幫助孩子成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)獨(dú)立時(shí)也不例外。
10、每天可以固定一個(gè)時(shí)間段來(lái)讓孩子嘗試新的技能，比如說(shuō)疊紙巾，擦桌子等。
11、當(dāng)孩子做好后，父母一定要及時(shí)贊揚(yáng)孩子，但是要贊揚(yáng)孩子為了完成任務(wù)做的嘗試和努力，而不是贊揚(yáng)結(jié)果，這會(huì)讓孩子更愿意嘗試。
12、讓孩子來(lái)做決定根據(jù)孩子的能力情況，你可以逐漸嘗試讓孩子做一些決定，這樣孩子就知道他的想法是被重視的。
13、比如，你可以讓孩子決定是要吃蘋果還是香蕉？出門時(shí)是要穿紅色還是藍(lán)色的鞋子？準(zhǔn)許孩子做決定會(huì)讓他們對(duì)自己的生活有掌控感，更會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)敢猹?dú)立思考。
14、給孩子適時(shí)的支持讓孩子獨(dú)立并不意味著不管孩子，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)一定要及時(shí)幫助他。
15、比如孩子受傷了，或者孩子感到害怕，提供幫助并不會(huì)阻礙他變得獨(dú)立。
16、孩子在感到安全、平靜的時(shí)候，會(huì)去嘗試更加獨(dú)立。
17、讓孩子感到舒適，給孩子關(guān)心，這些不是鼓勵(lì)獨(dú)立性的敵人，恰恰是走向獨(dú)立的最好支持。
18、當(dāng)然，支持孩子也并不意味著當(dāng)孩子感到沮喪時(shí)馬上沖進(jìn)去把事情變得完美，而是要去鼓勵(lì)孩子自己想辦法。
19、不再使用寶寶語(yǔ)人們接受到什么樣的語(yǔ)言對(duì)待，就會(huì)決定他是什么樣的生活狀況。
20、孩子也是這樣。
21、所以，不要再用寶寶的呀呀學(xué)語(yǔ)和他們說(shuō)話了，用正常成人之間的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。
22、比如說(shuō)，不要問(wèn)“要不要喝水水”，而是問(wèn)“你喝水嗎？”。
23、尋求孩子的幫助大多數(shù)時(shí)候孩子都要依賴父母。
24、佳禾早教師建議，你也可以請(qǐng)孩子幫你。
25、比如拿個(gè)東西，或者研究一個(gè)玩具怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的，你可以說(shuō)，“我不知道怎么做這個(gè)。
26、你有沒(méi)有主意？” 或者簡(jiǎn)單的說(shuō)“你可以幫我嗎？”，這會(huì)讓孩子覺得自己很重要，他們也會(huì)為此而驕傲，這會(huì)增強(qiáng)他們的自信，讓他們更愿意獨(dú)立自主~。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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