關(guān)于信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種主要方法是什么，信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的幾種主要方法這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、劉京財(cái)（牟平區(qū)教研室，山東煙臺264100） 導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是整個課堂教學(xué)的第一步。
2、一個優(yōu)秀的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不但能夠起到畫龍點(diǎn)睛、啟迪思維的作用，更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，從而促使學(xué)生全身心的投入到探索新知識的過程中去。
3、因此，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，要注重科學(xué)、合理地運(yùn)用各種不同的導(dǎo)入方式，以達(dá)到良好地教學(xué)效果。
4、筆者經(jīng)過幾年的教學(xué)探索，總結(jié)出信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的主要方法: 1.直接導(dǎo)入法 上課一開始，教師就“開門見山”直接點(diǎn)明本課的課題及所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完整清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5、直接導(dǎo)入法具有簡潔明快的特點(diǎn)，它可以在很短的時間內(nèi)就引起學(xué)生的有意注意，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)目標(biāo)；但這種方法的缺點(diǎn)在于經(jīng)常使用容易產(chǎn)生呆板的感覺，不利于引起學(xué)生的興趣，要控制使用。
6、 2.設(shè)疑導(dǎo)入法 心理學(xué)研究表明，中小學(xué)生都具有很強(qiáng)的好奇心，他們在遇到矛盾、對問題產(chǎn)生懸念時，大腦中會出現(xiàn)特有的興奮，于是他們就會積極思考，千方百計(jì)在去探索其中的奧秘，以獲取心理上的滿足。
7、教師在課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)時，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生好奇心、探索欲的問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的強(qiáng)烈愿望，這種導(dǎo)入方法就叫做“設(shè)疑導(dǎo)入法”。
8、 3.故事導(dǎo)入法 通過講故事、猜謎語導(dǎo)入新課，就是故事導(dǎo)入法。
9、這種方法可以喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從中抽象出信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能、解決生活中的一些問題，幫助他們展開思維、豐富聯(lián)想，使之很自然地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
10、 多媒體（視頻、音樂、圖像等）具有豐富的表現(xiàn)力與感染力，能夠生動、形象地呈現(xiàn)教學(xué)信息。
11、利用多媒體手段導(dǎo)入新課，可以很好地創(chuàng)設(shè)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的情感，促進(jìn)學(xué)生主動、積極地參與到教學(xué)活動中來。
12、息技術(shù)學(xué)科采用這種方法導(dǎo)入新課，是最方便快捷的；同時，它還有利于彌補(bǔ)中小學(xué)信息技術(shù)教師語言表達(dá)能力較弱等缺點(diǎn)。
13、 5.游戲?qū)敕?游戲是少年兒童的天性。
14、利用游戲的這一功能，將所要學(xué)習(xí)的知識滲透到游戲活動中去，使學(xué)生在參與游戲的過程中，心情輕松愉快，將注意力很快地集中到新知識的學(xué)習(xí)中來。
15、采用這種方法導(dǎo)入，教師不僅可以使用計(jì)算機(jī)游戲程序，還可以采用其他方式的游戲，但不管采用哪種游戲，都要注意教學(xué)游戲不同于玩耍，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)過精心挑選、設(shè)計(jì)。
16、 6.作品導(dǎo)入法 中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，其最終目的是使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識與技能應(yīng)用于實(shí)際生活中去。
17、因此，在新課導(dǎo)入時，教師可以直接出示某一作品，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、研究，從而導(dǎo)入新課。
18、 7.演示導(dǎo)入法 演示導(dǎo)入，是指教師借助實(shí)物、模型、圖表、幻燈、投影、視等教具的演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出新問題，從解決問題入手，自然地過渡到新課學(xué)習(xí)的方法。
19、此法有利于形成生動的表象，由形象思維過渡到抽象思維。
20、運(yùn)用此法應(yīng)當(dāng)注意：第一，直觀演示的內(nèi)容必須與新教材有密切的聯(lián)系并能為講授新教材服務(wù)。
21、第二，要讓學(xué)生明確觀察的目的，掌握觀察的方法。
22、第三，教師要善于抓住時機(jī)提出問題并引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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