部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷（部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷）

關(guān)于部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷，部編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 基礎(chǔ)知識(shí)。

2、（5小題，共26分。

3、） 讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。

4、（10分） 2、 讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。

5、（4分） 鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 3、 請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。

6、（4分） 陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的鉛筆 彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié) 4、 按要求填空，你一定行的。

7、（4分） “巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。

8、按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。

9、能組成詞語(yǔ)（ ）。

10、 “漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。

11、 （1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。

12、 字意是（ ） （2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。

13、 字意是（ ） 剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ ） 5、 成語(yǔ)大比拼。

14、（4分） 風(fēng)（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無(wú)比 和（ ）可（ ） （ ）揚(yáng)頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )不（ ）席 張（ ）李（ ） 二、積累運(yùn)用。

15、（3小題，共20分。

16、） 你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分） 人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)﹍﹍﹍﹍﹍。

17、 2、補(bǔ)充古文名句。

18、（每空1分） （1） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。

19、” （2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

20、 （3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。

21、這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

22、 （4） 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

23、 （5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

24、 3、按要求寫(xiě)句子。

25、（每句2分） （1）閏土回家去了。

26、我還深深地思念著閏土。

27、（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） （2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)） （3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） （4）月亮升起來(lái)了。

28、（擴(kuò)句） （5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。

29、（改寫(xiě)成擬人句） 三、 口語(yǔ)交際。

30、（共3分。

31、） 隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 四、 閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

32、（7小題，共21分。

33、） 秋之神韻 我愛(ài)秋。

34、不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最?lèi)?ài)它令人神往的神韻。

35、 沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星…… 秋天是清爽的。

36、頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。

37、風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。

38、一切都是那樣的清純與灑脫。

39、 秋天是熱情的。

40、因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。

41、學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

42、 秋天是真誠(chéng)的。

43、一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。

44、在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？ 清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。

45、噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

46、 給下列加點(diǎn)字注音。

47、（5分） 戛然而止（ ） 碩果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） 2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。

48、（2分） 3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是______,______,______。

49、（3分） 4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。

50、（3分） 5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。

51、”一句里的“這”指的是什么？（2分） 6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分） 7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。

52、秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。

53、（3分） 五、 習(xí)作：（30分） 《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。

54、你也可以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格特點(diǎn)。

55、詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。

56、 附1： 答案及解析： 一、 基礎(chǔ)知識(shí)。

57、 讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。

58、 陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁 解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。

59、如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。

60、 2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“＿”。

61、 鐫刻（juān juàn） 撫摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。

62、對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。

63、這樣遇到此類(lèi)型題才能選擇正確。

64、 3、請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。

65、 陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷(xiāo) ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節(jié) 解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。

66、對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

67、 4、 按要求填空，你一定行的。

68、 “巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節(jié)（ xiànɡ ）。

69、按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫(huà)。

70、能組成詞語(yǔ)（ 大街小巷 ）。

71、 解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí)進(jìn)行考察。

72、因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

73、 “漫”字在字典里的意思有：①水過(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。

74、 （1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。

75、 字意是（ ③ ） （2）瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。

76、 字意是（ ① ） 剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ 漫山遍野 ） 解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。

77、完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。

78、如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。

79、我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義，然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。

80、 5、成語(yǔ)大比拼。

81、 風(fēng)（ 雨）同（ 舟） （ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無(wú)比 和（藹 ）可（ 親 ） （ 抑）揚(yáng)頓（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴） 解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。

82、解答此類(lèi)題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。

83、 二、積累運(yùn)用。

84、 你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分） 人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 雅俗共賞 來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花 。

85、（后兩個(gè)空答案不唯一） 解析：此類(lèi)題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。

86、所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。

87、因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。

88、 2、補(bǔ)充古文名句。

89、（每空1分） （6） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ 橫眉冷對(duì)千夫指 ，俯首甘為孺子牛。

90、” （7） 不是花中偏愛(ài)菊 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

91、 （8） 輕諾 必寡信。

92、這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。

93、（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可） （9） 但存 方寸地 ，留與 子孫耕 。

94、 （10） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

95、 解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。

96、它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。

97、解答此類(lèi)題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。

98、 3、按要求寫(xiě)句子。

99、（每句2分） （1）閏土回家去了。

100、我還深深地思念著閏土。

101、（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

102、 解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來(lái)連接。

103、 （2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)） 老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。

104、要正確解答此類(lèi)試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。

105、完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。

106、 （3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。

107、 解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。

108、這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

109、 （4）月亮升起來(lái)了。

110、（擴(kuò)句） 皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。

111、 解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。

112、把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。

113、如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。

114、 （5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。

115、（改寫(xiě)成擬人句） 小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。

116、 解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)描述。

117、此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。

118、 三、口語(yǔ)交際。

119、 解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

120、根據(jù)題中所給的材料，將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

121、只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。

122、（3分） 四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

123、 解析：這是一道關(guān)于寫(xiě)景文章的閱讀試題。

124、閱讀寫(xiě)景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會(huì)作者的思想感情。

125、同時(shí)要在閱讀寫(xiě)景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。

126、 給下列加點(diǎn)字注音。

127、（5分） 戛然而止（ jiá ） 碩果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ） 2、把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。

128、（2分） 在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。

129、 解析：把反問(wèn)句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。

130、這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

131、 3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠(chéng) 。

132、（3分） 4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。

133、（3分） 5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。

134、”一句里的“這”指的是什么？（2分） “這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。

135、 6、（略） 7、（略） 后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。

136、 五、習(xí)作： 要求： 用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，（5分） 3個(gè)（含3個(gè)）錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分； 一處語(yǔ)句不通扣一分，最多扣五分。

137、 2、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物的性格特點(diǎn)。

138、（15分） 3、中心突出，內(nèi)容要有新意。

139、（10分）。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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