怎樣引導(dǎo)寶寶說(shuō)話

關(guān)于怎樣引導(dǎo)寶寶說(shuō)話這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、家長(zhǎng)要有一個(gè)正確態(tài)度，不過(guò)分焦慮不要當(dāng)孩子的面表示他不會(huì)說(shuō)話，“多么笨”。

2、2、提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

3、家里總有人在說(shuō)話給他聽(tīng)。

4、比如:“我在給寶寶拿奶呢!”“我在給寶寶疊被呢!”“小花碗哪去了?哦!在架子上面呢!”“你想吃蛋糕嗎?說(shuō)吃蛋糕，我給你去拿”等。

5、有的話，只要求他聽(tīng)(這對(duì)他學(xué)說(shuō)話也有用，聽(tīng)多了，無(wú)形中就說(shuō)出來(lái)了)，有的話要他回答，在回答不出時(shí)幫助他，多說(shuō)幾遍要他回答的話。

6、3、從一個(gè)一個(gè)字開(kāi)始教，每天有20分鐘的教說(shuō)話時(shí)間，大人和孩子相對(duì)而坐，大人說(shuō)一個(gè)字，如“花”，讓孩子看著你的嘴，即看你的口型，再鼓勵(lì)他“出氣”，吹出這個(gè)“花”的音。

7、有一點(diǎn)表示就表?yè)P(yáng)。

8、很多孩子就這樣學(xué)會(huì)說(shuō)單字的。

9、4、空閑時(shí)和他一起看圖畫書，看一頁(yè)，講一講，等待他模仿主要的那個(gè)字。

10、同一個(gè)故事可以反復(fù)多講，重點(diǎn)字更要多重復(fù)。

11、5、對(duì)他講話時(shí)提高嗓門兒，放慢速度，這對(duì)學(xué)說(shuō)話有很大好處。

12、6、多提問(wèn)，自己作答，讓孩子熟悉問(wèn)與答，他的“任務(wù)”是“答”。

13、7、盡量用簡(jiǎn)單句，把主要意思表達(dá)清楚，就可以了，要求他模仿時(shí)，，也是從字開(kāi)始:“我”，“吃”，“飯”，到簡(jiǎn)單句:“我吃飯”。

14、先不學(xué)復(fù)合句，待以后說(shuō)話熟練了再學(xué)。

15、8、當(dāng)孩子有一點(diǎn)想開(kāi)口的意思時(shí)，就馬上表?yè)P(yáng)。

16、9、孩子如果想說(shuō)一個(gè)意思(比如喝水)，只要他說(shuō)出“水”一個(gè)字音來(lái)，你就可以幫他擴(kuò)展成:“喝水”，當(dāng)他會(huì)說(shuō)這兩個(gè)字時(shí)，就再擴(kuò)展成:“我喝水”。

17、不要一下子就讓他學(xué)會(huì):“我喝水”這句話。

18、10、當(dāng)他和不常在一起的親人(如奶奶、姥姥)在一起時(shí)，他往往會(huì)說(shuō)一兩個(gè)字，親人聽(tīng)不懂，你就要幫他“補(bǔ)說(shuō)”，使句子人家能懂。

19、他聽(tīng)多了補(bǔ)說(shuō)后，慢慢就學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子了。

20、1開(kāi)始教他說(shuō)話最好不用代名詞，因?yàn)樘橄蟆?/p>

21、最好說(shuō)稱呼，如:媽媽，爸爸，奶奶，姥姥等。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽：