提升服務能力培訓班（提升服務能力）

關于提升服務能力培訓班，提升服務能力這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、這個問題首要的是你的“快速”二字，想快速提升自己的能力，心情是可以理解的，但是，要知道能力的提升是一個“艱難困苦，玉汝于成”的煉獄的過程，不是一朝一夕就可以達成的。

2、這一點應該有一個充分的心理準備，否則“欲速則不達”。

3、 我所說的這些并不是說提升能力沒有“快速”的途徑和方法，只要結合自己的實際情況掌握了一些方法，應該說不走彎路就是快速，就是走了捷徑。

4、以下幾點供你參考： 理清自己的能力菜單，確定自己能力提升的目標 提升能力的第一步是要弄清楚四個問題： （1）我最突出的能力有哪些？ （2）目前工作最急需的能力是什么？ （3）對比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么？ （4）我應該如何提升這些欠缺的能力？ 你可以列一個表單，逐一回答上述問題，這樣你所欠缺的能力以及今后努力的方向就一目了然了。

5、 2、制定自己提升能力的行動計劃 制定行動計劃時，要注意幾點： （1）從知識結構上的合理、優(yōu)化與提升。

6、 一個主管的知識結構，大體上有三種類型：專業(yè)知識；管理知識；相關知識 。

7、只有建立和完善科學合理的知識結構，才能有效的支撐和提升自己的職業(yè)能力。

8、 第一類是傳統(tǒng)的知識結構，即僅有某一專業(yè)知識的結構。

9、這是唯一的知識結構，或稱線性結構。

10、這種知識結構已遠遠不能適應形勢對管理者的要求。

11、 第二類是“T”型知識結構，或稱為縱橫結構。

12、這里的“縱”，表示某一專業(yè)知識方面的深度；這里的“橫”，表示與某一領域相關的知識面的跨度或廣度。

13、“T”型的知識結構也可以稱為通才的靜態(tài)結構。

14、一個現(xiàn)代管理者的知識結構如果缺乏時間標量，沒有反映知識更新率的指數(shù)，仍然是不完整的。

15、 第三類是具有時間概念的“T”型知識結構，或稱通才的動態(tài)結構。

16、這類知識結構的主要測定指標有三個：即深度、廣度和時間度。

17、只有這樣的知識結構，才是管理者理想的知識結構。

18、 （2）結合職業(yè)和工作需要去“補短板”。

19、 一般而言，我不主張“補短板”，主張發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，通過學習使長處更長，優(yōu)勢更優(yōu)。

20、但如果你眼前的工作職位確實需要這種能力，那就必須補上這個缺少的“短板”。

21、例如，作為一名職業(yè)管理者，如果你在職業(yè)管理者所必備的職業(yè)知識和能力上有短板，那么，你就得必須補上。

22、比如，溝通能力是管理者的最基本的素質要求，如果你要想在管理崗位上有所發(fā)展，你就必須補上這一課，否則，你就不稱職，你就無法有更好的發(fā)展。

23、假如你的性格和習慣無法改變，確實補不上這一課，你就應該考慮是不是轉換職業(yè)道路，比如走技術發(fā)展的道路。

24、 （3）從行動上如何約束自己 知識的掌握和積累必須化為實踐和行動，否則知識再多也只能是紙上談兵。

25、所以，你在學習的同時，一定注意把學到的知識、方法和工具運用到自己的管理實踐中去。

26、比如，你學習了關于時間管理、目標管理、溝通管理方面的知識和方法，那就要有意識給自己制定一個如何落實的行動計劃，如何檢查自己的執(zhí)行情況，如何改進自己存在的問題和不足。

27、 3、一般管理者的通用自我管理能力 世界管理大師彼得?德魯克（Peter Druker）說“卓有成效的管理者正在成為社會的一項極為重要的資源，能夠成為卓有成效的管理者已經(jīng)成了個人獲取成功的主要標志。

28、而卓有成效的基礎在于管理者的自我管理。

29、” 也就是說，作為企業(yè)和團隊的主心骨與領導者，要想管理好別人，必須首先管理好自己；要想領導好別人，必須首先領導好自己。

30、 一般而言，作為一個主管，在自我管理方面應該具備九項自我管理的能力，你可以結合自己的實際情況，有目的地去鍛煉提升自己： （1）角色定位能力——認清自我價值，清晰職業(yè)定位； （2）目標管理能力——把握處世原則，明確奮斗目標； （3）時間管理能力——學會管理時間，做到關鍵掌控； （4）高效溝通能力——掌握溝通技巧，實現(xiàn)左右逢源； （5）情商管理能力——提升情緒智商，和諧人際關系； （6）生涯管理能力——理清職業(yè)路徑，強化生涯管理； （7）人脈經(jīng)營能力——經(jīng)營人脈資源，達到貴人多助； （8）健康管理能力——促進健康和諧，保持旺盛精力； （9）學習創(chuàng)新能力——不斷學習創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展進步。

31、 4、一般管理者的通用團隊領導能力 管理學中有個著名的“鍋蓋原則”，是說你的領導力有多大，你的成就就有多大，你的成就永遠不會超過你的領導力。

32、拿破侖也曾說過“只有糟糕的將軍，沒有糟糕的士兵”。

33、 自我管理能力和團隊領導能力是經(jīng)理人必須具備的兩大基本能力系統(tǒng)，二者缺一不可。

34、如果說自我管理能力是管理者實現(xiàn)自我成功的基礎，那么，團隊領導能力則是管理者實現(xiàn)團隊成功的保證。

35、通過提升自我管理能力可以獲得“小成功”（高績效個人），通過提升團隊領導能力則可以獲得“大成功”（高績效團隊） 一般而言，主管的領導能力可以從以下九個方面來進行提升和訓練： （1）領導能力——掌握領導技巧，提升領導魅力； （2）決策能力——學會科學決策，避免重大失誤； （3）績效管理能力——重視目標執(zhí)行，提高團隊績效； （4）激勵下屬能力——運用激勵技巧，點燃下屬激情； （5）教練下屬能力——教練培訓下屬，提升下屬能力； （6）授權能力——善于授權放權，修煉無為而治； （7）團隊學習創(chuàng)新能力——不斷學習創(chuàng)新，保持團隊活力； （8）員工管理能力——體認員工需求，體驗快樂管理； （9）團隊組織能力——學會團隊協(xié)調，促進團結凝聚。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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