如何學(xué)好生物作文（如何學(xué)好生物）

關(guān)于如何學(xué)好生物作文，如何學(xué)好生物這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、基本方針 1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關(guān)系的科目。

2、 2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。

3、 運用方案 1．仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

4、 1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進行學(xué)習(xí)。

5、 2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學(xué)習(xí)。

6、 3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

7、 2．把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。

8、 3．把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實理解整理后再記憶。

9、 4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

10、 5．實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。

11、 （把握實驗?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因） 正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

12、 養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習(xí)慣。

13、 6．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。

14、 7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

15、 1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。

16、 把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

17、 把中心主題寫在中間位置。

18、 按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

19、 2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

20、 3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

21、 8．不懂的題必須解決。

22、 先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。

23、 9．通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

24、 1）整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。

25、 2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

26、 3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容。

27、 其他 1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學(xué)習(xí)。

28、（相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣） 2．平時利用百科全書查找不懂的事項。

29、 也談生物學(xué)習(xí)方法 眾所周知，生命科學(xué)是二十一世紀(jì)發(fā)展最快的科學(xué)，而且生命科學(xué)將成為將來決定國家和民族發(fā)展的最為重要的科學(xué)制高點。

30、學(xué)好生命科學(xué)，對于同學(xué)們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現(xiàn)個人價值有著重要的意義。

31、那么，在中學(xué)階段，我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好生物學(xué)呢？ 下面向同學(xué)們介紹一下生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

32、 一、掌握基本知識要點，“先記憶，后理解” 同學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點。

33、對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù) X 和加減乘除運算，化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。

34、而對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。

35、因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

36、 二、弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后。

37、” 在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。

38、這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系（因為生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

39、如：關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學(xué)到，但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。

40、在比如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時，我們會學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

41、 三、深刻理解重點知識，讀書做到“六個W ” 對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。

42、如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考“六個W ”，這六個W分別是： Who（誰或什么結(jié)構(gòu)）、What（發(fā)生了什么變化或有什么）、How（怎樣發(fā)生的）、When（什么時間或什么順序）、Where（在什么場所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的）、Why（為什么會發(fā)生這樣的變化）。

43、大家在思考中經(jīng)常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。

44、 除了上述三點以外，同學(xué)們還要堅持在學(xué)習(xí)中不斷探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法。

45、我相信用辛勤的汗水和科學(xué)的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學(xué)習(xí)成績！ 生物這個學(xué)科, 很特別的. 別人說他是理科中的文科.. 熟悉教材是最關(guān)鍵的. 俗話說, 得教材者得天下..平時沒什麼事做時, 就翻翻教科書, 特別是到了考試之前的幾天, 看生物書比做生物題更加奏效. 生物教材, 必修一知識點比較散, 基本上都是背的, 必修二就有一些技巧性的運用了, 特別是在遺傳題, 如果找到技巧, 那比普通方法快很多. 這技巧, 就要靠同學(xué)們平常的訓(xùn)練了. 但是生物各個知識點是有聯(lián)系的, 不能將他們孤立起來. 比如在必修一學(xué)到有絲分裂, 到了必修二跟減數(shù)分裂扯上關(guān)系, 必修二學(xué)到基因工程, 跟選修三又扯上很大關(guān)系. 而且有的概念, 會隨著教材的深入, 會有些改變, 不同教材會有不同描述, 因此在學(xué)到每個知識點是, 要回憶以前學(xué)過的知識, 特別是相似的, 聯(lián)系較大的知識, 這樣既鞏固以前學(xué)過的, 也可以啟發(fā)現(xiàn)在學(xué)的. 想生物得到提高是很容易的, 起碼比物理化學(xué)容易. 首先要看書. 而且做題時, 如果注意的好, 會有意想不到的效果. 提幾個建議, 比如說在做選擇題時, 應(yīng)該把那個選擇題解出來..比如是問你哪個對哪個錯的, 你應(yīng)該將錯誤的選項改正, 至少應(yīng)該將錯誤的地方畫出來..如果是遺傳概率題, 應(yīng)該先將它算出來, 在看看選項有沒有這個答案.. 在做大題時, 會有很多要寫專有名詞的小題..這些叫做送分題, 但是其實是失分最嚴(yán)重的題, 因為寫錯一個字, 就全錯了..如果做錯了, 一定要把它找出來, 一定要寫幾遍, 保證以后不錯.. 在平時翻書時, 要拿出一個本子, 將你覺得容易忘記的, 容易錯的, 之前沒注意的記下來, 到了考試前時, 可以拿出來復(fù)習(xí)..(建議 理化生用同一個筆記本, 最好是用活頁的..)這個本子也要肩負(fù)積累錯題的任務(wù). 生物考試的特點是從不回避重點(老師說的), 也就是說, 這個知識點這次考試考了, 下一次也會考..所以積累錯題, 很有必要, 這次做了, 就看多幾遍..這個方法, 可以在短時間內(nèi)提高好幾分的.( 不要輕視幾分, 一般都是幾千名.) 在平時做實驗題時, 要先做, 再對答案..并且讀答案幾次, 最好能講一些最通用的格式背下來..實驗題要注意 科學(xué)性原則 重復(fù)性原則, 對照原則 等等原則…。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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