關(guān)于誡勉談話屬于處分嗎,誡勉談話提綱這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道,今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧!
1、——簡(jiǎn)易提綱 一、序論 二、本論 (一)…… (二)…… (三)…… 三、結(jié)論 ——詳細(xì)提綱 一、序論 1.提出中心論題; 2,說(shuō)明寫(xiě)作意圖。
2、 二、本論 (一)…… 1. 2. 3. 4. (二)…… 1. 2, 3. 4, (三)…… 1. 2. 3. 4. 5, 三、結(jié)論 1,概述…… 2.呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。
3、 學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的謀篇構(gòu)思 (一)謀篇構(gòu)思的思路與要求 1.構(gòu)思要圍繞主題展開(kāi) 若要使論文寫(xiě)得條理清晰、脈絡(luò)分明,必須要使全文有一條貫穿線,這就是論文的主題。
4、主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓,它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)學(xué)術(shù)見(jiàn)解的。
5、論文影響讀者主要就是靠其主題來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
6、因此,下筆寫(xiě)論文前,謀篇構(gòu)思就要圍繞主題,構(gòu)思要為主題服務(wù)。
7、正如法國(guó)的畫(huà)家米勒(Millet)所說(shuō):“所謂構(gòu)思,是指把一個(gè)人的思想傳遞給別人的藝術(shù)”。
8、可見(jiàn)這一條十分重要。
9、 2.構(gòu)思論文布局,要力求結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一 在對(duì)一篇論文構(gòu)思時(shí),有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)需要按時(shí)間順序編寫(xiě),有時(shí)又會(huì)需要按地域位置(空間)順序編寫(xiě),但更多的還是需要按邏輯關(guān)系編寫(xiě),即要求符合客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,符合科學(xué)研究和認(rèn)識(shí)事物的邏輯。
10、但不管屬于何種情形,都應(yīng)保持合乎情理、連貫完整。
11、有時(shí),構(gòu)思出現(xiàn)幾種寫(xiě)作方案,這就需要進(jìn)行比較,在比較中,隨著思考的不斷深化,寫(xiě)作思路又會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由龐雜到單純,由千頭萬(wàn)緒到形成一條明確線索的過(guò)程,此時(shí),應(yīng)適時(shí)抓住頓悟之機(jī),按照古人之去“應(yīng)機(jī)立斷,須定一途”的精神,確定一種較好方案。
12、 3.要作讀者分析 撰寫(xiě)并發(fā)表任何一篇科技文章,其最終目的是讓別人讀的,因此,構(gòu)思時(shí)要求做“心中裝著讀者”,多作讀者分析。
13、有了清晰的讀者對(duì)象,才能有效地展開(kāi)構(gòu)思,也才能順利地確定立意、選材以及表達(dá)的角度。
14、一般說(shuō)來(lái),讀者可分為專業(yè)讀者、非專業(yè)讀者、主管領(lǐng)導(dǎo)或科技工作主管機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等,人們對(duì)科技文章的要求與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)各異。
15、對(duì)于學(xué)術(shù)論文來(lái)說(shuō),其讀者對(duì)象為同行專業(yè)讀者,因此,構(gòu)思要從滿足專業(yè)需要與發(fā)展的角度去思考,確定取舍材料與表達(dá)深度與廣度,明確論文的重點(diǎn)。
16、如果一篇論文包含有重要性不同的幾個(gè)論題,作者應(yīng)分清主次,考慮如何由次要論題向主要論題的過(guò)渡,以能引起專業(yè)讀者的興趣。
17、 (二)如何提高構(gòu)思能力 很難想象,一個(gè)思維不清晰的作者會(huì)寫(xiě)出條理清晰、脈絡(luò)分明的論文來(lái)。
18、因此,重要的問(wèn)題在于通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐訓(xùn)練思維能力,思維能力提高了,構(gòu)思論文的能力將隨之提高。
19、 在正式撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文之前,先擬制定作提綱,可以極大地幫助作者鍛煉思想,提高構(gòu)思能力,這一辦法是被長(zhǎng)期實(shí)踐證明了是有效的辦法之一。
20、據(jù)資料報(bào)導(dǎo),世界上先擬制定作提綱,然后按提綱進(jìn)行寫(xiě)作的科技人員,約占總數(shù)的95%。
21、 寫(xiě)作提綱的作用,具體說(shuō),有以下幾點(diǎn): 1.寫(xiě)作提綱,類似一張建設(shè)藍(lán)圖,可以幫助作者自己勾劃出全篇論文的框架或輪廓,體現(xiàn)自己經(jīng)過(guò)對(duì)材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設(shè)想,可計(jì)劃先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么,前后如何表述一致,重點(diǎn)又放在哪里,哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說(shuō)。
22、按此計(jì)劃寫(xiě)作,可使論文層次清晰,前后照應(yīng),內(nèi)容連貫,表達(dá)嚴(yán)密。
23、 2.?dāng)M制寫(xiě)作提綱,只需要運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的句子甚至是詞與詞組加以提示,把材料單元與相應(yīng)的論點(diǎn)有機(jī)組織編成順序號(hào),工作量并不大,也容易辦到。
24、當(dāng)提綱寫(xiě)成后,再?gòu)目傮w上來(lái)。
25、這很象是轉(zhuǎn)動(dòng)萬(wàn)花筒,只要稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,便會(huì)出現(xiàn)新的圖案。
26、提綱的調(diào)整也是如此。
27、應(yīng)該說(shuō),高速提綱要比無(wú)提綱寫(xiě)好人文后再調(diào)整要輕松得多。
28、 提綱中用以提示寫(xiě)作的句子,有時(shí)即可用來(lái)做論文段落的標(biāo)題。
29、由此可見(jiàn),通過(guò)寫(xiě)作提綱的擬制,可以確定論文的結(jié)構(gòu),使論文全篇形成一個(gè)統(tǒng)一完整的理論體系。
30、 3.提綱的擬制,有昨于繁忙的作者與進(jìn)行合作撰寫(xiě)的多作者。
31、前者,由于工作忙,時(shí)而中斷寫(xiě)作過(guò)程,可藉提綱提示,幫助你在重新寫(xiě)作時(shí)立即恢復(fù)原來(lái)的思路;后者,可幫助合作撰稿人按照提綱進(jìn)行分工與協(xié)調(diào),避免由于各寫(xiě)各引起的重復(fù)與疏漏。
本文分享完畢,希望對(duì)大家有所幫助。
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