夏感賞析讀書筆記（夏感賞析）

關(guān)于夏感賞析讀書筆記，夏感賞析這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、本文描寫夏季的景象，表現(xiàn)夏季緊張、熱烈、急促的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)夏季獨(dú)有的鐘情。

2、 全文共五段。

3、第一段概述夏季總體特點(diǎn)，中間三段具體描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞作的景象，最后一段表達(dá)作者對(duì)夏季的熱愛和贊美。

4、 中間三段是文章的主體。

5、第二段寫夏季的自然景象，有實(shí)寫景象——山坡上密密的草，長墻般的黛色林帶，蜂蝶、蟬、火紅的太陽、麥浪、熱風(fēng)、麥子的香味等，有虛寫景象——爐子上的一鍋水，海灣涌著一艘艘的艦船。

6、實(shí)寫景象選取的是一些有代表性的自然景物，既訴諸視覺，又訴諸聽覺（蟬兒長鳴）和訴諸嗅覺（麥子的香味）；虛寫景象寫的是幻覺，屬于文學(xué)想像。

7、這些描寫都顯出蓬勃的生命力。

8、 第三段寫夏天的色彩。

9、先以春天和秋天作比，襯出夏天的金黃色。

10、作者給這里的金黃色下了個(gè)獨(dú)特的定義——象征著收獲已有而希望未盡，承前啟后，生命交替，這顯然是作者的個(gè)人感悟。

11、這樣的描寫顯出旺盛的生命力。

12、 第四段寫夏季農(nóng)民勞作的景象。

13、一寫農(nóng)民勞作辛苦，二寫農(nóng)民精神緊張。

14、用農(nóng)民勞作來顯出夏天的旋律是緊張的。

15、 第五段表達(dá)作者對(duì)夏天的情感態(tài)度。

16、作者又以春秋天來作比，并且采用欲揚(yáng)先抑的寫法，先說春秋之好，夏季則浸在苦澀的汗水里，歷代文人都贊美春花秋月；然后筆鋒一轉(zhuǎn)，別出心裁，作者要大聲贊美這個(gè)黃金的夏季。

17、 總之，全文五段各有寫作的重點(diǎn)，像一組畫，從不同方面進(jìn)行描繪，層次井然，思路清晰。

18、 在詩人作家筆下，夏并不是一個(gè)受到青睞的季節(jié)。

19、也許，春的百卉萌發(fā)能給人一種再生的愉悅，春的萬象泰和又能使人的情思得到暢快的釋放吧；也許，秋的收獲能給人一種成熟的滿足，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧；所以，吟春詠秋，古今舞文弄墨者，幾乎趨若過江之鯽。

20、而夏呢?也許它太熱太釅太稠密太有點(diǎn)“濃得化不開”了，因此，總不免給人一種失和諧超力度負(fù)荷過重之感。

21、如是，怎能得到和普通百姓一樣地受著“快樂原則”所支配的騷客文士的心理認(rèn)同?怎能不被他們付諸闕如!即使有人寫寫，也難免寫成“毒惡的灰沙陣”，“燙著行人的臉”，“干燥炎熱的風(fēng)”，“兇惡的嘶叫著”，“人象快干死的魚”，“大地在高熱度中發(fā)抖(引自茅盾、老舍、高爾基、羅曼羅蘭諸人的作品)——一種作為藝術(shù)的內(nèi)容中苦悶壓抑象征的夏感；或者，寫成“日常睡起無情思”(楊萬里)，“手倦拋書午夢(mèng)長”(蔡確)——一種輕松閑適中透出無可奈何的失落之情的夏感。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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