關(guān)于如何提升教師信息素養(yǎng)的方法，如何提升教師信息素養(yǎng)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、首先，要有“教”的能力。
2、 要提高教學(xué)能力，必須先更新自己的教育理念，以新的教育理念武裝自己的頭腦。
3、理念影響著教育行為，從新課程教材改革的趨勢和具有的特點看，新課程、新教材的改革是與先進的教育教學(xué)理念一致的。
4、如果教師缺乏對先進教育教學(xué)理念的理解，將直接影響到新課程教材實施的效果，因為缺乏先進教育教學(xué)理念指導(dǎo)的教師，就不會理解課程教材改革的精神，難以達(dá)到預(yù)期的效果。
5、 “他山之石，可以攻玉”,積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握新課改精髓，固然是提高教學(xué)能力的重要理論基礎(chǔ)，博采眾長，多學(xué)習(xí)其他老師的課，亦是快速提高自己的重要途徑。
6、我們經(jīng)常會為其他學(xué)科的教師制作課件，在這過程中不要把自己置身事外，不要以旁觀者的身份只是單純的制作課件，而應(yīng)把它作為一個學(xué)習(xí)的機會。
7、學(xué)習(xí)在課堂上如何滲透新的教育理念，如何體現(xiàn)新的教育思想，學(xué)習(xí)語文課堂的生動優(yōu)美，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂的簡潔嚴(yán)謹(jǐn)。
8、雖然信息技術(shù)課大多以操作性的內(nèi)容為主，但這并不能成為你的課堂索然無趣的理由,信息技術(shù)的課堂上，我們也可以創(chuàng)設(shè)情景，可以分小組教學(xué)，可以實驗，可以探究，可以創(chuàng)新，既可以追求內(nèi)容上的豐富，也可以追求形式上的多彩。
9、 與語數(shù)外學(xué)科相比，信息技術(shù)學(xué)科還有額外的“驚喜”，那就是對于同一節(jié)課，我們有更多的時間去推敲、揣摩、錘煉。
10、我教五年級十二個班的信息技術(shù)課，同一節(jié)課要到十二個不同的班級去教，如果抱著交差事，敷衍了事的態(tài)度，拿著教案照本宣科，那么不僅學(xué)生不會對課堂感興趣，就連自己都會覺得課堂毫無生氣。
11、我的方法是：以教案為框架，不斷地在課堂上發(fā)現(xiàn)問題，迸發(fā)新的靈感，在后面的課堂去解決問題，去實踐想法，這樣越往后你的想法越多，你的課堂越精彩，最后還要對精彩的課堂案例及時總結(jié)，歸納成文。
12、 其次，要有“師”的內(nèi)涵。
13、 “師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師的職責(zé)就是傳遞知識，為學(xué)生答疑解惑，但信息技術(shù)這門學(xué)科知識更新頻繁，而且新的知識體系層出不窮，有些知識你剛剛掌握，它就已經(jīng)落伍了，導(dǎo)致信息技術(shù)教師要花費更多的時間在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，以保持自己知識結(jié)構(gòu)的新鮮度。
14、我覺得在擴展自己內(nèi)涵方面要做好以下的事情： 關(guān)注前沿技術(shù)。
15、學(xué)生問老師一個問題，你都沒有聽說過，不知如何解答，相信這是一件非常尷尬的事情。
16、為了避免此類情況的發(fā)生，可以從網(wǎng)絡(luò)上訂閱這方面的郵件，它會定期向你的郵箱投遞資料，省去你上網(wǎng)搜索的時間。
17、另外，由于教材的原因，大家往往會忽略微軟以外的技術(shù)，從長遠(yuǎn)來看，開源的技術(shù)也需要我們?nèi)リP(guān)注。
18、 2、發(fā)展自己的核心能力。
19、計算機技術(shù)包羅萬象，如數(shù)據(jù)庫技術(shù)，多媒體技術(shù)，辦公自動化，程序設(shè)計，自動化控制等等，我們當(dāng)然不可能全部熟悉，必須從中選擇貼近教學(xué)、感興趣、有能力去掌握的部分重點發(fā)展，在這個方面做到最強，形成你的核心能力。
20、這也懂一點、那也懂一點，其實和這也不懂、那也不懂是一個意思，如果沒有自己的專業(yè)技能，就無從談地位的提高。
21、 第三，處理好其他事務(wù)。
22、 雖然信息技術(shù)教師的核心工作就是教學(xué)生和提高自身業(yè)務(wù)能力，但是對于學(xué)校的一些其他事務(wù)我們還必須要做，既然躲不掉，那么用最少的時間來完成他們，實際就是給你騰出更多的時間來完成自己的專業(yè)化進程。
23、 教師培訓(xùn)。
24、如果你不想老師們遇到任何一點小問題都來找你，那么教師培訓(xùn)絕對是個“事半功倍”的好點子，我建議你把這件事做好，而且我想學(xué)校也是非常支持你來做這些事情的。
25、在培訓(xùn)的時候，可以根據(jù)學(xué)科特點來進行，語、數(shù)老師學(xué)習(xí)常用的辦公軟件，特別是字處理軟件，寫論文、出試卷都非常方便；英語老師可以學(xué)習(xí)Flash，可以做出生動活潑的課件；美術(shù)老師學(xué)習(xí)Photoshop、Flash等與圖像處理相關(guān)的軟件；音樂老師則要向他們介紹一些打譜軟件。
26、 2、培養(yǎng)團隊。
27、“一個籬笆三個樁”，一個人的力量終究有限，如果你覺得應(yīng)付這些雜事已經(jīng)力不從心，那說明你得趕快發(fā)展“隊員”了。
28、組內(nèi)的老師肯定是隊員的首選，一些對電腦技術(shù)感興趣、有一定基礎(chǔ)的老師，也是可以發(fā)展的潛在力量。
29、團隊成員之間要經(jīng)常互相交流，切磋技藝，共同提高。
30、 3、常規(guī)事件的處理程序。
31、把你平時要處理的那些“雞毛蒜皮”分類，把解決它們的步驟寫成文字，用一二三四列出來發(fā)給老師們參考，當(dāng)他們遇到這些問題的時候參照執(zhí)行。
32、比如有老師不能上網(wǎng)了，按照參考步驟進行五項測試，其中第三項測試沒有通過，那就看第三項的處理辦法，解決之后再進行余下的測試，直至解決問題。
33、這樣的好處是一些小問題、可以自己解決的問題教師們可以自己解決，就算按參考步驟沒有解決，也可以節(jié)省你的時間，因為有一些步驟先前已經(jīng)測試過，而且如果你考慮得足夠全面的話，大部分的問題都可以由教師自己解決。
34、 提高自己是我們的目標(biāo)，但是在實現(xiàn)方式上卻沒有統(tǒng)一的模式，“戲法人人會變，各有巧妙不同”，每個你都有自己的特點，應(yīng)該有你自己的路。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
標(biāo)簽：
免責(zé)聲明：本文由用戶上傳，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！