青少年心理咨詢中心電話（青少年心理咨詢中心）

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1、近年來，大量有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在我國社會發(fā)展轉(zhuǎn)型期，城市青少年心理壓力的普遍加大，已成為一個不爭的事實。

2、對這一事實進行歸因研究，為解決這一問題提供有關(guān)決策參數(shù)，在當(dāng)前具有重要的現(xiàn)實意義。

3、 一、社會發(fā)展轉(zhuǎn)型期，我國城市青少年的心理弱勢及其對壓力的"放大"效應(yīng) 1.城市青少年心理素質(zhì)的雙重弱勢 在心理素質(zhì)方面，我國城市青少年較普遍地存在著"獨生子女早期社會化不良綜合癥"和"青存期危機超前癥"的雙重弱勢。

4、 隨著計劃生育同策的嚴格實施，城市家庭中獨生子女己普遍化。

5、由于獨生子女社會關(guān)系簡單，人際交往尤其是與同齡人交往的機會有限，而且活動空間狹小，生存環(huán)境封閉，加之家長的溺愛或過度干涉，所以，以具有強烈的自我中心傾向和依賴性，驕、嬌二氣十足，家庭、社會責(zé)任感和團結(jié)協(xié)作、集體主義意識淡薄，缺乏自律精神和自我控制能力，缺乏獨立性和交際能力，缺乏對社會服從的適應(yīng)性和對挫折的耐受力等癥候群為表征的"獨生子女早期社會化不良綜合癥"，在城市青少年中越來越呈現(xiàn)流行之勢。

6、 青春發(fā)育期，是個體生理、心理等從未成熟向成熟、從未定型到定型急驟變化的時期。

7、處于該時期的個體，其心理素質(zhì)具有不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)，情緒敏感、豐富、強烈、極端且易于變化，知識、經(jīng)驗不足，辨別力及自控力薄弱等一般特點。

8、受這些特點支配的青少年，在身心發(fā)育最終成熟化、定型化之前，都要經(jīng)歷一個所謂的"青春期危機"階段。

9、由于社會環(huán)境的變化和家庭生活水平的提高，我國青少年生理成熟年齡明顯提前。

10、60年代，我國大陸女孩月經(jīng)初潮平均年齡為14.50歲，男孩首次遺精平均年齡為16.60歲;近年來的同類調(diào)查顯示，這兩個數(shù)字分別為13.38歲和14.43歲，己相對提前了1.12歲和2.17歲，其中城市青少年生理成熟年齡的提前幅度，比平均值還要大些。

11、這意味著，我國青少年尤其是城市青少年，在心理發(fā)育更為稚嫩、生理發(fā)育與心理發(fā)育成熟程度更加不平衡的情況下，超前陷入了"青春危機"。

12、 2.城市青少年雙重心理弱勢的耦合 獨生子女早期社會化不良綜合癥與青春期危機超前癥的相應(yīng)耦合，進一步弱化著城中青少年的心理適應(yīng)能力。

13、 一方面，青春期危機的提前，使處于該階段的個體，個僅沒有能力對其自身的獨生子女早期社會化不良綜合癥進行有效的矯正，而且往往屈從于這一心理弱勢，并為這一弱勢提供著新的可藉以繼續(xù)存在、發(fā)展甚至膨脹的心身土壤;另一方面，獨生子女早期社會化不良綜合癥諸癥候向青春危機期的直接滲入，使個體原有的弱勢與新產(chǎn)生的弱勢迅速結(jié)合相互牽扯，從而阻滯著青少年生理發(fā)育與心理發(fā)育平衡化的進程，使青春期危機的克服，使健康人格在突破內(nèi)、外壓力過程中的逐步確立，變得更加困難。

14、 如果說，生理成熟年齡的提前，從起始端拉長了城市青少年青春期危機的時間跨度，那么，獨生子女早期社會化不良綜合癥與青春期危機超前癥的耦合，則不僅從終小端延長著城市青少年育存期危機的時間跨度，而且更在范圍和程度上，大大加劇了城市青少年的心理弱勢和由此導(dǎo)致的危機。

15、 3.城市青少年心理弱勢對壓力的"放大" 青少年進入青春發(fā)育期后，外部壓力的增長與個體心理承受能力脆弱的矛盾日見明顯，加之青少年尚難以對其面對的社會規(guī)范、社會權(quán)威和社會控制手殷的性質(zhì)(如哪些是積極的、合理的、必要的，哪些是消極的、不合理的、不必要的)做出正確判斷和反應(yīng)，而往往對這一切采取盲目對抗或被迫屈從的態(tài)度，故使青少年的心理結(jié)構(gòu)長期處于情緒化、非理性化的消極狀態(tài)。

16、這種狀態(tài)不僅在客觀上加劇著個體與外部環(huán)境的沖突，而且在主觀世界中成倍地放大著由這種沖突造成的壓力，導(dǎo)致個體產(chǎn)生異乎尋常的強烈感受和極端反應(yīng)。

17、 城市青少年心理弱勢對源于自身的內(nèi)部壓力的放大效應(yīng)更為明顯: (一)隨著生理發(fā)育的成熟、活動能量的增長和生活場景的擴展，個體日益的動起各種新的欲求，并對滿足這些欲求產(chǎn)生出急迫的期待。

18、在這些欲求己不再可能通過家庭、學(xué)校、社會提供的無償條件得到全部滿足的情況下，心理弱勢顯著的城市青少年，往往既不能忍受各種欲求得以滿足之前的長久等待，又不愿或無力支付滿足這些欲求所必須付出的代價，從而使個體增長著的主觀欲求，與滿足這些欲求所需條件尚未具備之間的沖突，及其造成的內(nèi)部壓力，在主體心理結(jié)構(gòu)中被成倍地放大。

19、 (二)各種新的主觀欲求的滋長，打破了個體原有的心理平衡，造成了個體心理世界內(nèi)部的"動機斗爭"和由此而引發(fā)的騷亂。

20、在這種情況下，心理弱勢顯著的城市青少年，往往既不能對每項上觀欲求得以滿足的現(xiàn)實可能性做出準確判斷，并據(jù)此對滿足各項主觀欲求的輕重緩急進行正確的排序，又不能正視個體為著滿足某些欲求，必須暫時或永久地放棄另一些欲求的必然性，從而使各項具有"零和關(guān)系"(即此長彼消的關(guān)系:"此"的得或失與"彼"的失或得之和為零)的主觀欲求間的沖突，及其造成的內(nèi)部壓力，在主體心理結(jié)構(gòu)中被成倍地放大。

21、 (三)"心理斷乳"期的到來，不斷造成個體心理世界內(nèi)部新、舊人格要素的斗爭、，在這種情況下心理弱勢顯著的城市青少年，往往既不甘心繼續(xù)在"心理哺乳"羈絆下犧牲人格的獨立性，又難以割舍在物質(zhì)、精神方面對家庭和父母的依賴，從而使對人格獨立的向往與對自主自立的畏懼間的沖突，及其造成的內(nèi)部壓力，在主體心理結(jié)構(gòu)中被成倍地放大。

22、 (四)青春發(fā)育過程中，生理、心理在較短時間里以突變形式發(fā)生的明顯變化，不僅帶來個體對自身成熟的期盼，而且給個體帶來重新"發(fā)現(xiàn)自我"的困擾。

23、在這種情況下，心理弱勢顯著的城市青少年，既企望經(jīng)由這一變化形成新的理想化的自我，又對這一變化造成的自身缺陷(包括真實的缺陷和主觀認為的"缺陷")感到惴惴不安，并因自己缺少克服這些缺陷的力量而感到失望，從而使對成熟的期盼與對自身缺陷的恐懼、失望間的沖突，及其造成的內(nèi)部壓力，在主體心理結(jié)構(gòu)中被成倍地放大。

24、 (五)隨著所充當(dāng)社會角色的多樣化和所建立社會關(guān)系的復(fù)雜化，個體參與社會活動以實現(xiàn)自我價值的要求，與在社會競爭和種種限制中遭受挫折的感受同時俱增。

25、在這種情況下，心理弱勢顯著的城市青少年，既有在社會活動中認識社會，拓展社會生活空間和獲得社會承認的愿望，又不愿承擔(dān)社會義務(wù)，無法忍受社會約束和各種挫折，從而使走向社會的沖動與對社會生活的逃避間的沖突，及其造成的內(nèi)部壓力，在主體心理結(jié)構(gòu)中被成倍地放大。

26、 二、社會發(fā)展轉(zhuǎn)型期，城市青少年面對的外部壓力 1.家庭生活變化對城市青少年造成的心理壓力 家庭是青少年社會化的重要環(huán)境。

27、伴隨社會在發(fā)展中的轉(zhuǎn)型，城市家庭生活發(fā)生的一些重大變化，從不同角度加大著青少年的心理壓力。

28、 (一)"2+1"(即父母加獨生子女)式的家庭結(jié)構(gòu)，居住條件改變造成的社區(qū)交往減弱和鄰里關(guān)系隔膜，對社會治安的擔(dān)憂和家庭防盜設(shè)施的安裝，使城市家庭獨生子女的生活環(huán)境變得更加狹小，社會交往變得更加單調(diào)，心理狀態(tài)變得更加封閉。

29、 (二)在巨大的就業(yè)壓力下(據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，到1996年底，我國城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為3%，下崗人員約600多萬人)，大多數(shù)家長渴望增強獨生子女在今后生活中求職和獲得社會升遷的競爭力，而不斷強化追求高學(xué)歷的觀念，從而不斷從精神上對子女施加壓力，從學(xué)業(yè)上給子女加重負擔(dān)。

30、 (三)與社會轉(zhuǎn)型期的"社會心理緊張化"相表里，各種失望、失落、失衡、懷疑、憂慮、焦躁、對抗等消極情緒，各種以憤世嫉俗的態(tài)度抨擊社會的過激言論，在部分城市家庭中富集，并導(dǎo)致家庭成員間關(guān)系緊張和攻擊行為的增加。

31、生活在這種家庭氣氛中的青少年無疑會產(chǎn)生一定的心理壓力;而某些消極觀念(如拜金主義、享樂主義等)和社會丑陋現(xiàn)象(如黃色文化、賭博、吸毒等)向家庭生活的滲透，則更為直接和嚴重地毒害著城市青少年的身心健康。

32、 2.學(xué)校生活的某些變化對城中青少年造成的心理壓力 學(xué)校是青少年社會化的主陣地。

33、在社會發(fā)展轉(zhuǎn)型過程中，中、小學(xué)學(xué)校生活發(fā)生的變化，從整體上來說，當(dāng)然更加有利于青少年身心的健康成長，但無庸諱言，在這種變化中也出現(xiàn)了一些前進中的問題，并對城市青少年造成了新的心理壓力。

34、 (一)近年來，隨著我國九年義務(wù)教育的普及，青少年為獲得高中、大學(xué)教育機會的升學(xué)競爭變得更加激烈，盡管我國己明確提出，教育改革和發(fā)展的方向是由"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教育"全面轉(zhuǎn)變，們由于與此相配套的對青少年心身發(fā)展的評估機制和選優(yōu)機制尚很不健全，所以，在相當(dāng)一部分中、小學(xué)校的生活中，"應(yīng)試教育"仍然頗有市場。

35、在對升學(xué)率的片面追求中，為保證升學(xué)必考科目能獲高分，音樂、美術(shù)、體育等科目受到冷遇，思想道德教育、情感意志培養(yǎng)和體能技能訓(xùn)練得不到應(yīng)有的重視，心理保健和心理素質(zhì)教育，則更淪為學(xué)校生活的盲區(qū)。

36、這種以升學(xué)必考科目分數(shù)高低為評價學(xué)生發(fā)展完善與否唯一尺度的教育，勢必造成學(xué)生心理結(jié)構(gòu)發(fā)展的多層面失衡。

37、一些學(xué)校和教師為了贏得"教績"，教學(xué)中一味強調(diào)"滿堂灌"，大量的機械訓(xùn)練，頻繁的考試，超負荷的作業(yè)和無休止的"補課"，不斷加重著學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，并在一定程度上剝奪著青少年心身發(fā)展所必需的休暇時間和全面發(fā)展的權(quán)利。

38、 (二)近來年，由于種種原因，中、小學(xué)教師尤其是青年教學(xué)骨干的大量流夫，許多教師改行"跳槽"，直接向高分配領(lǐng)域流動(僅1994年我同小學(xué)教師便流失19.5萬人)，還有許多教師雖身在教育崗位，卻將主要時間和精力用到了從事"第二職業(yè)"上面。

39、這兩種形式的流失，不僅在量上而且更從質(zhì)上削弱著中、小學(xué)教師隊伍，直接導(dǎo)致了教師社會責(zé)任感、職業(yè)自豪感的弱化和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平下降(如1994年我國普通高中教師學(xué)歷合格率僅為53.38%，職業(yè)高中教師學(xué)歷合格率僅為27.49%)。

40、一些教師教學(xué)敷衍塞責(zé)，方法簡單粗暴，甚至有少數(shù)人濫用教學(xué)權(quán)撈取個人好處。

41、作為自發(fā)的反抗，破壞紀律、暴力攻擊等行為成為部分學(xué)生發(fā)泄不滿情緒的手段。

42、這種狀況，必然在導(dǎo)致校紀渙散的同時，給學(xué)生帶來種種心理壓力。

43、 (三)學(xué)校以大量精力去搞"創(chuàng)收"，教師人心浮動，加之社會上不良風(fēng)氣的滲透，使校園生活環(huán)境也出現(xiàn)了某種惡化趨勢;學(xué)校招商辦店，出租房屋、場地，擠占了學(xué)生原來就不足的活動空間，充滿誘惑力的商業(yè)行為，不斷干擾著正常教學(xué)的環(huán)境，各色閑雜人員和車輛出入校園，增加著學(xué)校管理的困難，流氓滋擾，針對中、小學(xué)生的刑事案件和各種事故的出現(xiàn)，也在強化著學(xué)生在校園生活中的不安全感。

44、 3.社會生活的某些變化對城市青少年造成的心理壓力 社會是對青少年最具影響力的百科全書。

45、轉(zhuǎn)型期間我國社會生活在飛速發(fā)展的同時所發(fā)生的種種"陣痛"中的消極性變化，不僅增加著個體承受的心理壓力，而且弱化著克服或緩解這些壓力所需的客觀條件，從而加劇了城市青少年心理承受力與實際所承受壓力不相適應(yīng)的矛盾。

46、 (一)前些年，我們的一些同志曾一度對精神文明建設(shè)有所忽視，其后果之一，是大眾公共文化設(shè)施的相對萎縮。

47、面向青少年的教育基地和活動場所之少，與青少年不斷增長的數(shù)量(目前青少年己占全國總?cè)丝跀?shù)量的1/4以上)形成極不和諧的反差。

48、一些擁有幾百萬人口的地區(qū)，甚至沒有一座青少年宮，即位是在大中城市，每個青少年也需每十年才能平均輪到一次活動的機會;至于以青少年為對象的心理問題指導(dǎo)機構(gòu)、咨詢機構(gòu)和心理疾患防治機構(gòu)的數(shù)量，則更如鳳毛麟角，少得可憐。

49、 (二)轉(zhuǎn)型期新舊交替過程中，社會控制必然會或長或短地出現(xiàn)一段"斷檔"而呈現(xiàn)出乏力狀態(tài)。

50、各種丑陋的社會現(xiàn)象沉渣泛起，紙醉金迷燈紅酒綠的生活方式悄然擴散，假冒偽劣產(chǎn)品、經(jīng)濟犯罪、行業(yè)不正之風(fēng)，以權(quán)謀私貪污腐敗屢打而未絕。

51、諸如此類消極現(xiàn)象在社會生活中的存在，一方面引發(fā)著城市青少年對社會的懷疑失望和在現(xiàn)實生活中的不安全感，一方面誘使部分城市青少年滑向人生歧途。

52、1980年我國青少年犯罪人數(shù)為36萬，到1990年己增至82萬;近年來，25歲以下的犯罪人數(shù)，己占到全部犯罪人數(shù)的70%以上。

53、 (三)社會變革引起的人們社會地位的變化，利益主體的分化及各種利益要求之間的沖突，住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障和社會福利制度改革帶來的個人利益得失，失業(yè)問題、腐敗問題、治安問題等等對社會生活造成的沖擊，在一部分社會成員中引發(fā)并積累起各種以緊張化為特點的消極情緒。

54、這種緊張化的社會心理，必然會通過各種渠道影響到城市青少年，在他們的心理世界中投下陰影。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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