導(dǎo)讀 關(guān)于一只想飛的貓主要內(nèi)容和讀后感，一只想飛的貓主要內(nèi)容這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看
關(guān)于一只想飛的貓主要內(nèi)容和讀后感，一只想飛的貓主要內(nèi)容這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、《一只想飛的貓》一共有兩個故事。
2、第一個故事是“一只想飛的貓”，故事中的這只貓盲目地逞強(qiáng)好勝，吹噓自己是賽跑健將、歌唱家、漁業(yè)家等等，甚至幻想自己能夠飛上天!可他卻，不愿學(xué)習(xí)，他認(rèn)為“我要飛，就能飛!整個故事表現(xiàn)出貓驕傲自大、不愛勞動的形象。
3、第二個故事是“阿麗思小姐”，阿麗思小姐在山上聽到了一種動物的細(xì)小的聲音，可是因為她在課上不聽講，竟然都不知道這種動物叫袋鼠。
4、后來，她去參加昆蟲音樂會，沒有請?zhí)M(jìn)不去，最后還沖撞了螢博士。
5、作品特點孩子在不同的成長階段，其心理特點、認(rèn)知水平和閱讀能力不同。
6、研究分級閱讀，就是根據(jù)兒童各個階段的理解能力、身心發(fā)展、閱讀趣味及審美需求，建立符合其特點的分級閱讀體系，為其提供優(yōu)質(zhì)的讀物。
7、?學(xué)而思教研中心研發(fā)的“學(xué)而思大語文分級閱讀”，是適合6-12歲孩子成長的中文分級閱讀書籍，依照教育部義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，分齡適讀，科學(xué)、文學(xué)、文化素養(yǎng)全提升。
8、提倡閱讀力就是成長力，讓孩子“在合適的年齡，用合適的方法，讀合適的書”，真正愛上閱讀。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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