什么是心理健康及其重要性（什么是心理健康）

大家好，樂天來為大家解答以下的問題，什么是心理健康及其重要性，什么是心理健康很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、 心理學，也就是精神，是人腦反映客觀現(xiàn)實的過程。關(guān)于健康，首先想到的是“無病就是健康”。近年來，人們認為“健康是身體、心理、道德和社會適應的一種狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱?！泵總€人都知道身體健康和精神健康，

2、 不用說了。良好的社會適應能力與心理健康密切相關(guān)。只要心理健康，有良好的社會適應能力并不難。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有心理健康就沒有和諧校園。

3、 一個學校的文明程度取決于全體師生心理健康知識的普及程度。師生的幸福指數(shù)能否提高，取決于心理健康發(fā)展的速度。那么，什么是心理健康呢？

4、 心理健康，即心理健康，是指心理活動正常，關(guān)系協(xié)調(diào)，內(nèi)容與現(xiàn)實相符，人格相對穩(wěn)定。判斷心理健康的標準有很多，比較公認的標準是：智力正常、能正確反映現(xiàn)實的思維、情緒開朗穩(wěn)定、意志堅強。

5、 性格健全，人際關(guān)系和諧，對事件反應適中，潛力充沛。

6、 美國心理學家馬斯洛和米特曼提出的心理健康標準被公認為“最經(jīng)典的標準”:

7、 (1)充分的安全感

8、 (2)充分了解自己，對自己的能力做出恰當?shù)脑u價。

9、 (3)人生目標現(xiàn)實。

10、 (4)與真實環(huán)境保持聯(lián)系

11、 (5)能保持人格的完整與和諧。

12、 (6)從經(jīng)驗中學習的能力

13、 (7)能維持良好的人際關(guān)系。

14、 (8)適度的情緒表達和控制

15、 (9)在不違反社會規(guī)范的條件下，適當滿足個人的基本需求。

16、 (10)在集體要求的前提下，充分發(fā)揮個人的個性。

17、 大學生心理健康標準

18、 在實踐中，我們認為應從以下幾個方面把握大學生的心理健康：

19、 (1)智力正常。這是大學生學習、生活、工作的基本心理條件，也是適應周圍環(huán)境變化的必要心理保障。因此，在衡量時，關(guān)鍵在于他們是否正常地、充分地發(fā)揮了自己的作用：即有強烈的求知欲，愿意學習，能積極參與學習活動。

20、 情緒健康。其標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。包括的內(nèi)容有，愉快情緒多于負性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對生活充滿希望；情緒較穩(wěn)定，善于控制與調(diào)節(jié)自己的情緒，既能克制又能合理宣泄；情緒反應與環(huán)境相適應。

21、 意志健全。意志是人在完成一種有目的的活動時，所進行的選擇、決定與執(zhí)行的心理過程。意志健全者在行動的自覺性、果斷性、頑強性和自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水平。

22、 意志健全的大學生在各種活動中都有自覺的目的性，能適時地作出決定并運用切實有準備的方式解決所遇到的問題，在困難和挫折面前，能采取合理的的反應方式，能在行動中控制情緒，而不是行動盲目、畏懼困難，頑固執(zhí)拗。

23、 人格完整。人格指的是個體比較穩(wěn)定的心理特征的總和。人格完善就是指有健全統(tǒng)一的人格，即個人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。一是人格結(jié)構(gòu)的各要素完整統(tǒng)一；具有正確的自我意識，不產(chǎn)生自我同一性混亂，

24、 以積極進取的人生觀作為人格的核心，并以此為中心把自己的、需要、目標和行動統(tǒng)一起來。

25、 自我評價正確。正確的自我評價乃是大學生心理健康的重要條件，大學生和自我觀察、自我認定、自我判斷和自我評價，做到自知，恰如其分地認識自己，擺正自己的位置，既不以自己在某些方面高于別人而自傲，

26、 也不以某些方面低于別人而自卑，能夠自我悅納，喜歡自己，接受自己，自尊、自強、自制、自愛適度，正視現(xiàn)實，積極進取。

27、 人際關(guān)系和諧。良好而深厚的人際關(guān)系，是事業(yè)成功與生活幸福的前提。其表現(xiàn)為。樂于與人交往，既有廣泛而深厚的人際關(guān)系，又有知心朋友；在交往中保持獨立而完整的人格，有自知之明，

28、 不卑不亢；能客觀評價別人和自己，善取人之長補己之短，寬以待人，樂于助人，積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度，交往動機端正。

29、 社會適應正常。個體與客觀現(xiàn)實環(huán)境保持良好秩序。做客觀觀察以取得正確認識，以有效的辦法對應環(huán)境中的各種困難，不退縮，還要根據(jù)環(huán)境的特點和自我意識的情況努力進行協(xié)調(diào)，或改革環(huán)境適應個體需要，

30、 改造自我適應環(huán)境。

31、 心理行為符合大學生的年齡特征。大學生是處于特定年齡階段的特殊群體，大學生應具有與年齡與角色相應的心理行為特征。

32、 總之，心理健康的標準是多方面，多層次的，概括的講就是良好的自我意識；良好的社會功能；良好的應付能力；道德健康。評價一個人的心理狀態(tài)必須綜合地評價，方可作出正確的結(jié)論。

33、 如果我們從以上的標準或條件中發(fā)現(xiàn)一些問題的話，可以找心理醫(yī)生咨詢與治療，切不可亂下結(jié)論，盲目處理。

本文到此結(jié)束，希望對你有所幫助。

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