七年級班主任工作總結個人總結（七年級班主任工作總結）

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1、七年一班班主任工作總結　　本學期我仍擔任初一（1）班的班主任工作。

2、相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，一些學生已經(jīng)進入“反叛”時期，老師管理起來也更有難度了。

3、初一上期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的。

4、但初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期, 班主任如果不下苦功帶好,就會留下不少后遺癥,給學生的成長帶來不良影響，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。

5、因此，為了保持良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：　　一、會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

6、　　重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育、道德素質(zhì)教育、安全教育和愛國主義教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

7、同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

8、根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。

9、這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。

10、比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。

11、在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

12、對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出每月之星，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。

13、　　二、開展多項活動，增強班級的凝聚力。

14、　　集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。

15、因此,我組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成級好的學生選擇一個成級差的學生進行手拉手結隊幫補，隊與隊之間互相監(jiān)督提高；還舉行“小組VS小組”挑戰(zhàn)活動，從紀律衛(wèi)生和學習兩方面積分評比。

16、這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭.。

17、另一方面,我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等。

18、同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

19、這些活動大大地促進良好的學風,班風的形成。

20、使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績.。

21、　　三、競聘班干部，保持良好班風。

22、　　在活動中選拔班干部。

23、選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。

24、所以應認真選拔班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。

25、一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。

26、通過活動,比如演講,衛(wèi)生勞動,分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的人才,然后讓他們自己選擇班干部的職位。

27、這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力.　　班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。

28、同時,給予定期的指導監(jiān)督。

29、這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

30、一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,自我組織活動。

31、　　四、積極抓好后進生的轉化工作。

32、　　俗話說“十個指頭有長有短“。

33、每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。

34、后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值.。

35、在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。

36、我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。

37、批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。

38、每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

39、前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”從學生心底出發(fā)，適時關心學生。

40、對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。

41、表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。

42、　　五、加強家校聯(lián)系。

43、　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

44、因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

45、　　六、安全工作常抓不懈。

46、　　安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。

47、配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。

48、還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。

49、在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

50、　　七、不足與改進　　班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤，自我期望值過高；急于求成心理的影響等。

51、　　經(jīng)驗的不足，可以通過細微的觀察、綜合的分析、高度的總結慢慢積累；對于管理，應以平常心去進行，切不可期望過高，更不可急于求成。

52、我覺得多進行自我反省、自我教育是最佳做法。

53、　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。

54、今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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