關(guān)于什么叫下屬企業(yè)，什么叫下位學(xué)習(xí)這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認知結(jié)構(gòu)中已有的、概括程度或包含程度更高的適當(dāng)概念或命題之下的學(xué)習(xí)，從而獲得新概念或新命題的意義。
2、學(xué)習(xí)是一種由概念和命題構(gòu)成的認知結(jié)構(gòu)的形成過程，即新舊知識的相互作用。
3、根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列組合學(xué)習(xí)。
4、下位學(xué)習(xí)又稱歸屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。
5、認知心理學(xué)假定，認知結(jié)構(gòu)本身在觀念的抽象、概括和包容的水平方面，傾向于按照層次組織。
6、新的命題或概念的意義的出現(xiàn)，最典型的反映是新舊知識之間構(gòu)成一種歸屬關(guān)系。
7、即認知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)觀念在包容和概括的水平上高于新學(xué)習(xí)的知識，因而新知識與舊知識所構(gòu)成的歸屬關(guān)系，又稱為下位關(guān)系，這種歸屬學(xué)習(xí)的同化過程便稱為下位學(xué)習(xí)。
8、這種歸屬過程多次進行，就導(dǎo)致知識不斷產(chǎn)生新的層次，因而也就不斷分化與精確化。
9、如先學(xué)習(xí)詞“油”，再學(xué)習(xí)“汽油、柴油、菜子油、玉米油、花生油”等，學(xué)生就會更清楚“油”的意義。
10、歸屬學(xué)習(xí)的效率由原認知結(jié)構(gòu)中的觀念的形成過程和鞏固程度決定。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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