導讀 關于文翁興學簡單的名詞解釋，文翁興學這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、文翁任蜀
關于文翁興學簡單的名詞解釋，文翁興學這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、文翁任蜀郡太守期間，一方面“修興水利”，將都江堰灌溉系統(tǒng)大大擴大，“穿湔江口，灌溉繁田千七百頃。
2、”（《華陽國志》）；同時，又“興辦學?！?，重視人才培養(yǎng)。
3、興修水利以發(fā)展經濟，興辦學校以培養(yǎng)人才，兩者實為相關互補。
4、經濟發(fā)展了，才有基礎培養(yǎng)人才；同時，人才培養(yǎng)了，才會有力促進經濟發(fā)展。
5、經濟發(fā)展與人才培養(yǎng)，互為因果。
6、興辦學校，培養(yǎng)人才，不僅有促進“物質文明”的功能，更重要的是有促進“精神文明”的功能。
7、班固在《漢書》中寫道：“至今巴蜀好文雅，文翁之化也。
8、”“好文雅”就正是“精神文明”的表現(xiàn)。
9、在巴蜀大地上，李冰治水，總結出科學原理：“深淘灘，低作堰”；文翁興學，總結出教育原理：“師資高，學風嚴”。
10、所以，我認為，在巴蜀文化中，獲得世人公認、經久不衰、影響深遠的“兩大亮點”正是：李冰劈江灌天府，深淘灘，低作堰。
11、文翁興學智巴蜀，師資高，學風嚴。
12、文翁是“科教興國”的典范。
13、在當代，我們要“科教興國”，理當向文翁學習。
14、在紀念文翁辦學2145周年，改新制100周年之際，回顧歷史，展望未來，文翁興學的現(xiàn)實意義正在于使我們更加深刻地認識“科教興國”的重大意義，從而為實施“科教興國”的戰(zhàn)略，做出新的更大的貢獻。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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