加州大學(xué)戴維斯分校 MIND 研究所的新研究表明，遠(yuǎn)程醫(yī)療評估可以幫助改善自閉癥可能性較高的嬰兒獲得護(hù)理的機(jī)會。該研究最近發(fā)表在Autism 上，發(fā)現(xiàn)在出生后第一年的遠(yuǎn)程醫(yī)療方法可以幫助面臨護(hù)理障礙的家庭，例如地理距離和漫長的等候名單，并有助于早期診斷和干預(yù)。
“我們的目標(biāo)不是診斷患有自閉癥的嬰兒，”精神病學(xué)和行為科學(xué)系助理專業(yè)研究員、MIND 研究所教員Meagan Talbott 說。“這是提供發(fā)育評估，以幫助彌合我們所知道的父母在第一次注意到癥狀直到他們的孩子最終被診斷為自閉癥時所面臨的差距。”
Talbott 指出，許多尋求自閉癥早期評估的家庭面臨著很長的提供者候補(bǔ)名單，必須經(jīng)常前往具有適當(dāng)專業(yè)知識的中心，并且提供者經(jīng)常告訴提供者“等等看”。
由于自閉癥的專業(yè)服務(wù)通常與正式診斷有關(guān)，因此從父母第一次提出問題到他們可以獲得服務(wù)之間通常需要數(shù)年時間。
“這給家庭帶來了巨大壓力，并延遲了對嬰兒及其照顧者的支持。我們希望這項(xiàng)研究顯示出一種方式，我們可以幫助改善家庭獲得早期評估和早期服務(wù)的機(jī)會并為他們提供支持，”Talbott 說。
通過遠(yuǎn)程醫(yī)療進(jìn)行發(fā)育評估
該研究涉及 41 名 6-12 個月大的嬰兒，他們的父母擔(dān)心社交交流或自閉癥。他們分三批在全國范圍內(nèi)招募。四分之一的嬰兒有患有自閉癥的兄弟姐妹。
Talbott 的團(tuán)隊(duì)使用了TEDI(嬰兒發(fā)育遠(yuǎn)程健康評估)，這是一種他們之前開發(fā)的進(jìn)行行為評估的協(xié)議。它使用家長輔導(dǎo)模式讓家長和嬰兒參與一系列特定的互動，例如躲貓貓、玩玩具和閱讀超過 45-90 分鐘的書?？脊賹ι缃?、游戲、模仿和其他發(fā)展領(lǐng)域進(jìn)行評分。家長們還填寫了一系列問卷。所有家庭還收到了評估所需的小玩具，包括積木、軟書、撥浪鼓、小毯子和泡泡。
大多數(shù)嬰兒在父母報(bào)告的問卷和考官評定的行為中都表現(xiàn)出較高的自閉癥可能性。這包括溝通技巧下降和發(fā)育里程碑的延遲實(shí)現(xiàn)。護(hù)理人員對 TEDI 評估有用性的評價非常積極。
這些發(fā)現(xiàn)也可能有助于將嬰兒自閉癥研究擴(kuò)展到在該領(lǐng)域占主導(dǎo)地位的兄弟姐妹研究之外。“我們希望為遠(yuǎn)程醫(yī)療開發(fā)這些工具將幫助我們將嬰兒研究擴(kuò)展到兄弟姐妹之外，并幫助我們了解其他群體的早期發(fā)展，”塔爾博特解釋說。
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